高职专科院校数学建模教学的探索与实践.pdf

．．高职专科院校数学建模教学的探索与实践池春姬【摘要】本文指出了专科院校《数学建模》教学改革必要性分析学校情况对教学目标、教材编制、课程设置、教学内容及方法上都根据专业不同采用分层教学突出专科特色和专业特色达到了较好效果。【关键词】数学建模专业特色分层教学数学建模课程的教学研究是数学应用教育的一学生数学建模竞赛题专科组的竞赛题也逐步补充个重要课题它是一种崭新的教学模式、教学方法进来。是培养学生数学应用能力、创新能力和科研合作能．．根据不同专业情况选用素材内容呈现多层力的一个较好的平台高职专科学校的数学开设时面和多元化数、难度、广度与理工院校不同学生基础情况也不．．．师范类数学专业师范类《数学建模》增同所以要研究具有高职专科特色的数学建模教学设了中学数学建模内容包括教学方式、方法以及历模式。年中学数学建模竞赛题目选讲内容。师范学生要想教学模式内容在日后胜任中学数学建模教学工作他们不但要掌．确立数学建模教学目标目标分层我校具握系统的数学建模方法与技巧还要掌握一套较为有师范类数学专业、理工科专业、经济类专业等专业科学、有效的中学数学建模教学与学习方式和方法开设数学课程在数学建模教学中对于不同专业设还要熟悉近年来中学数学建模的题目。立不同的教学目标。．．．理工类、经济类各专业选取的素材多为．．师范类数学专业的教学目标树立“数学具生产工程领域和经济类的数学建模问题这些问题有广泛应用性”信念和数学应用意识具备一定的数涉及各个专业的问题突出了多学科的交叉和综合学建模能力使学生将来从容胜任中小学数学建模开拓学