高师院校物理类专业数学教材改革探讨.pdf

高师院校物理类专业数学教材改革探讨徐继森“十年树木百年树人”。高师院校物两门在物理类专业课程设置中是重头课。理类专业的数学教学工作如何为提高专业教普通物理特别是理论物理和近代物理对数学育质量作出重要贡献一直是教学教育工的要求不仅面宽且有相当的深度例如：作者积极探索的·个课题。任课教师普遍．电磁学和电动力学与狭义梧对论有认为影响教学质量提高的主要因素是现行密切联系所用数学知识主要是向量分教材的问题它内容陈旧编写古典；知析古典数学物理方程特殊函数及二阶张识面窄。事实上长期以来高师院校物量等；理类专业基本上没有适合专业特点且风格．统计物理学是“微观力学”它的各异的数学教材可供选择使用。五十至六理论是现代物理学的一个柱石。十年代多用别尔曼的《数学解析教程》和黄．“古典统计力学”在量子力学诞生前正中编的《高等数学》作教材六十到七十已有发展其理论假设一是单个气体分年代多用樊映川等编的《高等数学讲义》作子的速度分布函数服从教材八十年代较多院校用同济大学编的方程微分一积分方程；《高等数学》或理科综合大学用高等数学另一是提出的“遍历假设”。作教材．一句话所用教材不是借用工科其数学表述要用到维空间中的连通集曲面的就是借用理科综合大学的。由于借用的极限、拓扑群等概念。教材模式陈旧没有专业特色这就给教学质．相对论。相对论是所建量的提高带来了矛盾和困难。立的物理学理论体系它分为狭义相对论和