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装在套子里的人.ppt
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装在套子里的人.ppt
装在套子里的人案情：１８９８年夏季的一天，沙皇统治下的俄国，在一所中学的男性职工宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者为该校希腊文教师别里科夫，死因一直未明。一个世纪以后，２００6年秋，三亚市第一中学高二（22）班学生特组成调查组，对这一事件进行调查。自杀？他杀？——“别里科夫之死”专案组调查报告嫌疑人采访：案发背景结案报告改革创新发展——求活，封闭守旧顽固——找死。讨论“老掌柜”难舍芭蕉扇
2024-06-13
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装在套子里的人.ppt
装在套子里的人19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。代表作：《变色龙》《装在套子里的人》《小公务员之死》与欧·亨利（美）、莫泊桑（法）并称为三大短篇小说之王。早期作品多是短篇小说；后期转向戏剧创作，他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。写作背景生活习惯（有形的套子）：思想观念（无形的套子）：小说从哪几个方面描写别里科夫主要情节别里科夫与华连卡的“恋爱”故事有什
2024-06-13
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装在套子里的人.doc
装在套子里的人》教案教学目的：一、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。二、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学设想：一、在讲课时，必须讲清时代前景，让学生真正理解人物形象的时代意义。有条件的课余介绍一些俄国同时代作家的相关作品来使学生进一步了解和思考。二、要引导学生从别里科夫这个可笑怪诞的外表逐步深入认识其可憎的内心，透过可笑的行为举止认识人物所代表的保守腐朽思想。从“笑──思──悟”的过程来引导。切不可停留在表面肤浅的笑上。教学时数：二教时教学过程：一、布置
2024-06-13
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装在套子里的人.ppt
装在套子里的人作者简介如《海鸥》、《万尼亚舅舅》、《樱桃园》等等。他的作品塑造了形形色色的人物形象，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度，同情下层人民的悲惨遭遇，热烈向往新生活的到来。思考1、从文中哪些地方可以看出别理科夫是个“装在套子里的人”？有形的套子晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣眼戴黑眼镜，耳用棉花堵住脸藏在竖起的衣领里伞、表、刀装在套子里坐上马车，支起车篷卧室像箱子，床上挂帐子思考性情孤僻、封闭、怀旧、胆小、多疑、沉湎于怀旧的虚幻中、不敢面对和接触现实生活。可憎可恨、可悲可怜，是典
2024-06-11
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装在套子里的人.ppt
导入预设：在文学的世界里，我们可以自由行走。这节课我们一起去那遥远的北国俄罗斯，访问一个古怪的人，这个人叫——《装在套子里的人》。探究并确定学习目标：1.各学习小组内部进行探讨，确定本小组学习目标2.全班进行大探讨，最终学生与教师共同制定完成围绕学习目标，对课文进行研究性学习具体操作方法：1、学习小组成员提出自己的问题，小组内部先进行答疑，解决个体疑问。2、如果小组有问题内部无法解决的，由书记员兼小组长将问题写在黑板上，全班进行研究答疑。3、教师引导全班学生探究答疑，如果因时间问题尚未解决的剩下的问题，语
2024-06-14
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