八年级语文上13.人琴俱亡备课教案苏教版.doc

苏教版八上13.人琴俱亡备课指导【重点难点点拨】一、需掌握的字的读音笃（dǔ）索（suǒ）舆（yú）径（jìng）弦（xián）弦既不调（tiáo）掷地（zhì）恸（tòng）卒（zú）二、作者简介刘义庆南北朝时期宋朝文学家彭城（今江苏省徐州市）人。是王室宗族袭封临川王。擅长文学。喜聚文士。所著《世说新语》是记述汉末以来士大夫阶层轶事琐事的一部书文学史上称“轶事小说”。所记未必尽合史实但却反映了这个时期的社会风气和上层人物的精神面貌、生活情况等。对当时政治的黑暗和统治阶级的荒淫残暴有所暴露对某些人物的优良品质有所表彰。全书三十六篇同类的故事辑为一篇。三、课文注释及译文分析这部分主要写了王子敬先死亡的消息。虽未写子猷的痛哭泣涕但此时此地无声胜有声内心的悲伤手足之情不言而喻字里行间无不流露出王子猷的伤感之情尤其“何以都不问消息”一句的责问写出了他的痛心和惊讶之情。结句更突出了他去奔丧的急切之情。因此子敬不哭并非不伤心而是把哀痛埋在了心底这种表现也与他的行为超常脱俗有关。这部分写子猷为子敬守灵因伤感过度最后也死去。由为子敬弹琴人在琴在人亡琴亡一事集中表现了子猷与子敬的兄弟之情。如果说前一部分还未看出子猷的伤感之情的话那这一部分的兄弟情深就很清晰地显露在读者面前了。四、文章结构全文共2自然段分为两部分第一部分（第1段）写子敬死亡的消息第二部分（第2段）写子猷为子敬奔丧最后也死去一事。五、一词多义六、重点字词笃：（病情）沉重。例句：俱病笃左右：身边跟随的人。例句：子猷问左右何以：即“以何”为什么。例句：何以都不问消息索：①取、要。例句：便索舆来奔丧②寻找。例句：使人索扁鹊《扁鹊见蔡桓公》掷：扔。例句：碎裂奏牍掷地《赵普》绝：极。例句：绝山献多生怪柏《三峡》余：整数的零头。例句：月余亦卒七、古今异义八、特殊句式1．倒装句宾语前置例句：何以都不闻消息。“何以”即“以何”“何”作“以”的宾语正常语序应为“以何都不闻消息”译为：为什么竟没有听到消息？2．省略句省略主语例句：“便径入坐灵床上取子敬琴弹”。每句前省略了主语“子猷”。正常语应为（子猷）便径入坐灵床上（子猷）取子敬琴弹。译文：子猷便一直进去坐到灵床上拿出子敬的琴弹。省略介词例句：掷地云。“掷”前既省略了主语“子猷”又省略了介词“于”。正常语序为（子猷于琴）掷地云。译文：子猷把琴扔到地上说。九、课后习题解答（一）1．何以都不闻消息？此已丧矣。便径入坐灵床上取子敬琴弹因恸绝良久月余亦卒2．由于人已死去伤心过度琴弦也就不调和了。（围绕人在琴在因人而琴来谈）（二）1．俱都。2．素一向向来。3．径一直径直。4．卒死死亡。（三）略。【同步达纲练习】一、下列加粗字注音有错误的一项是（）A．王子猷（yóu）病笃（dǔ）B．径（jìng）入琴弦（xián）C．掷（chēng）地悲恸（dòng）D．卒（zú）不调（tiáo）二、为下列加粗的字词选择正确的一项1．何以都不闻消息（）A．总是B．竟C．已经2．语时了不悲（）A．结束B．可能C．完全3．子敬素好琴（）A．白色B．向来C．本来的原有的4．便径入坐灵床上（）A．小路B．径直C．直径5．弦既不调（）A．协调B．调解C．调弄6．因恸绝良久（）A．隔断B．绝对C．极7．便索舆来奔丧（）A．轿子B．地图C．舆论三、阅读下面文段回答文后问题王子猷、子敬俱病笃而子敬先亡子猷问左右：“______________________？__________________________。”语时了不悲。便索舆来奔丧都不哭。1．在文段横线处填写原句。2．说说下面文言句子的意思。（1）王子猷、子敬俱病笃（2）语时了不悲（3）取子敬琴弹弦既不调3．下面朗读停顿正确的一项是（）A．何以/都/不闻消息B．何以/都不／闻消息C．何／以都/不闻消息D．何／以都不／闻消息4．对这一段话理解有误的一项是（）A．这一段主要交代了两件事第一件事写王子猷、子敬兄弟二人病情都很沉重第二件事写王子猷去为子敬奔丧。B．子猷说话时的“不悲”奔丧时的“不哭”反映了子猷为子敬的死幸灾乐祸认为自己在子敬后死。C．这一段中子猷与子敬的兄弟之情虽未直接言表但可通过一些语句来反映了他们的兄弟情深如“何以都不闻消息？”一句责问“便索舆来奔丧”一句的急切之情。四、欣赏下面这首词回答问题醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼瑞脑销金兽。佳节又重阳玉枕纱厨半夜凉初透。东篱把酒黄昏后有暗香盈袖莫道不销魂帘卷西风人比黄花瘦。1．“醉花阴”是____________名李清照号___________________________朝女词人。我们还学过她的词是《________________》。2．对该词分析有误的一项是（）A．这首词没有正面写离别之情和相思之