人体内物质的运输复习学案.doc
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人体内物质的运输复习学案.doc
《人体内物质的运输》复习学案复习摘要:血浆成分:主要成分是水,还有它养料和废物血液功能:运载血细胞,运输养料和废物血细胞:三种血细胞的比较名称形态结构数量主要功能红细胞(含血红蛋白)无细胞核,两面凹的圆饼状,较大。(血红蛋白—红色含铁)最多运输氧和部分二氧化碳(氧含量高时,血红蛋白易与氧结合;反之,易与氧分离)白细胞有细胞核,比红细胞大最少吞噬病菌,防御和保护血小板无细胞核,形状不规则,很小较多止血、凝血血管类型血流方向结构特点管壁弹性管腔血流速度动脉从心脏送往全身厚大小快静脉从全身送回心脏较薄小大(四肢
人体内物质的运输复习.ppt
第15章人体内平衡的维持1、血管的特点和功能第一节人体内物质的运输复习流程要不断地为组织细胞运来氧气和养料,并把组织胞产生的二氧化碳和废物运走。血管血管的类型三种血管的结构特点比较表动脉静脉毛细血管血液与组织细胞之间的物质交换示意图血流的速度快思考:根据三种血管的结构特点分析:血液的营养在哪里最适于交给组织细胞,为什么?联系实际:某人创伤旨起出血,根据受伤后血流和血液情况,判断受伤血管:感受心脏的跳动心脏心脏的外部结构:心脏的内部结构血液的流向是怎样的?怎么保证按一定的方向流动?有什么特殊的结构?血流(淡
人体内物质的运输导学案.doc
八上生物导学案章节与课题15.1人体内物质的运输课时安排第一课时主备人郭兆峰使用周次第1周学习目标1.知识目标:区别三种血管的结构特点和生理功能;描述心脏的结构特点和生理功能;2.能力目标:通过观察、描述血管、心脏的结构特点和生理功能培养学生观察、分析和合作能力。3.情感、态度和价值观目标:通过与同学合作完成观察心脏活动培养团结合作精神。。重点、难点教学重点:三种血管的结构特点和生理功能;心脏的结构特点和生理功能教学难点:心脏的结构特点学习过程预习导学活动一:感受血管的跳动教师
人体内物质的运输导学案.doc
八上生物导学案章节与课题15.1人体内物质的运输课时安排第一课时主备人郭兆峰使用周次第1周学习目标1.知识目标:区别三种血管的结构特点和生理功能;描述心脏的结构特点和生理功能;2.能力目标:通过观察、描述血管、心脏的结构特点和生理功能培养学生观察、分析和合作能力。3.情感、态度和价值观目标:通过与同学合作完成观察心脏活动培养团结合作精神。。重点、难点教学重点:三种血管的结构特点和生理功能;心脏的结构特点和生理功能教学难点:心脏的结构特点学习过程预习导学活动一:感受血管的跳动教师
《人体内物质的运输》复习课件.ppt
不断地为组织细胞运来氧气和养料,并把组织细胞产生的二氧化碳和废物运走。血液的分层现象血浆的成分及功能显微镜下血细胞的形态示意图1.右图为显微镜下观察到的血涂片,请回答下列问题:血红蛋白的特性:三种血细胞中数量最多的是,男女数量差异最大的是,能携带氧的是,人体被细菌感染时数量显著增多的是,能止血和加速凝血作用的是,能运输氧和一部分二氧化碳的是,人在缺氧时数量明显增多的是,过少,机体会异常出血,过多,机体易形成血栓。北京市xx医院血液化验单二、输血与血型血管名称动脉“动脉中流动脉血,静脉中流静脉血”对吗?简述