任务表单:个人自我诊断SWOT分析表(陆继雄).doc
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任务表单:个人自我诊断SWOT分析表(陆继雄).doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势有责任心。有上进心。注重细节。不能持之以恒。做事急躁。外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)在本校任教,得到经验老师的指导。班额大,学生学习兴趣不高。二、我的对策U——用(优势)发挥特长,多阅读,学习先进的教育理念。S——停(劣势)多阅读,了解学生发展特点。E——抓(机遇)D——御(威胁)多争取进修机会。家庭有顾虑。
任务表单:个人自我诊断SWOT分析表(陆继雄).doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势有责任心。有上进心。注重细节。不能持之以恒。做事急躁。外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)在本校任教,得到经验老师的指导。班额大,学生学习兴趣不高。二、我的对策U——用(优势)发挥特长,多阅读,学习先进的教育理念。S——停(劣势)多阅读,了解学生发展特点。E——抓(机遇)D——御(威胁)多争取进修机会。家庭有顾虑。
任务表单:个人自我诊断SWOT分析表(张雄).doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势有一定的专业技术和修养,热爱学生2、学习能力比较强,接受新事物的意识比较强,乐于学习和运用先进的教学手段、教学方法、教学策略。1、对如何使教学效果最优化、最大化,还需不断学习和摸索。2、教学理论与教学实践有一定差距,理论没有很好的指导教学实践。3、主动学习意识有待提高。外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)1、学校科组是一个和谐的工作团队,成员之间互相帮助,共同进步。2、学习听课的机会较多,能在别的老师身上学习更多,吸收更多。1、
冯国雄任务表单:个人自我诊断SWOT分析表.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势比较熟悉必修5选修2、4课本W劣势对选修1、3不熟悉,对高考题不够熟悉外部(环境)O机遇(庆幸条件)备课组的老师团结,资源共享,互相帮助。学生是上个学期开始教的,情况较了解。T威胁(挑战)有学生的基础太差。二、我的对策U——用(优势)根据不同的班级选择不同的习题。S——停(劣势)多做高考题。E——抓(机遇)听同组老师的课,上公开课。相互学习。D——御(威胁)有些学生厌学情绪严重。
刘继平任务表单:个人自我诊断SWOT分析表.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势教学经验丰富对课本理解充分热爱教育事业与同事学生相处融洽虚心勤学教学理念需要更新教学以外的事多,精力不足外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)经常参加学校教学交流通过网络不断学习年龄增大,精力不足电脑应用水平有待提高二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)教学经验丰富善于与同事交流与学生沟通良好1.年龄增大,精力不足2.电脑应用水平有待提高E——抓(机遇)D——御(威胁)利用假期补充知识参加网络学习参加学校交流克服自己消极思想