张海青:《对联六副》正式上课用课件.ppt
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《对联六副》正式上课用课件.ppt
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《对联六副》正式上课用教案.doc
《对联六副》正式上课用教案柳江二中张海青教学目标:1.初步了解对联的一些常识,激发学生学习语文的兴趣。2.理解六副对联的含义,熟读成诵。3.尝试对简单的对子。教学重、难点:理解六副对联的含义,熟读成诵。学习过程:一、展示图片,导入课文。很荣幸今天能和大家一起学习,首先,张老师想和大家一起分享我们在生活中常常见到并感受着的民族文化。(对联)好,今天我们的学习内容就是对联,请大家把课本打开翻到115页《对联六副》。二、出示目标,明确方向。首先来看看我们今天这节课的学习目标,齐读:1.初步了解对联的一些常识,激
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头戴尖尖帽,身披节节衣。每年二三月,脑袋钻出地。春笋一声春雷,唤醒了春笋。它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。它们迎着春风,在阳光中笑,在春雨里长。一节,一节,又一节。向上,向上,再向上。认识多音字一声春雷,唤醒了春笋。它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。一声春雷,唤醒了春笋。它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。一声春雷,唤醒了(),唤醒了(),唤醒了()。一声春雷,唤醒了春笋。它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。一声春雷,唤醒