醫療輔具設計與實作.pdf

南台科技大學100學年度第1學期課程資訊課程名稱醫療輔具設計與實作課程編碼10D24701系所代碼01開課班級四技自控四甲四技自控四乙四技奈米四甲四技奈米四乙四技車輛四甲四技車輛四乙開課教師陳沛仲林聰益學分3.0時數3上課節次地點四567教室K309必選修選修課程概述本課程是延續上個學期「創意性工程設計」的課程是以「問題本位學習」的方法教學即是以問題為焦點以專題所涉及之問題的探究或問題的解決來組織或主導課堂活動。因此「問題本位學習」所採取的是一種比較注重學生整合而全面發展的教學設計；亦即學生在針對其專題的問題進行瞭解、並在問題解決方案的歷程之中得到學習的成果。其可貴之處在於學生在學習過程之中可以培養樂觀進取、主動熱情的態度並會對問題有較為宏觀的看法也能提升他們解決真實生活問題的能力。課程目標1.教導學生對機械工程之規範、技術、理論的認識與理解為機械專業的儲備人才。2.訓練學生工程設計與產品研發的方法與程序以培育其研發能力。3.培養學生專業實務能力著重創造力的培養、專業能力的養成、設計表達能力的訓練。課程大綱一、設計專題與概念設計—概念設計的修改與確認二、設計專題與具體設計—機構的具體化/控制系統的具體設計三、設計專題與細部設計—工程圖與電路圖的產出四、設計專題與實作測試—原型機的產出/實驗測試五、設計專題與設計表達—結案報告/技術文件的撰寫六、設計專題與設計表達—專利技術文件的撰寫英文大綱1.Conceptualdesign2.Designsolidification3.Detaileddesign4.Prototypeandtestverification5.Technicalreportwriting6.Patentapplication教學方式課堂教授分組討論口頭報告專題演講實務操作服務學習1評量方法作業／習題練習實作評量口頭報告課堂討論課程參與度(出席率)指定用書講義參考書籍1.黎文龍2005工程設計與分析：創思設計分析與模擬東華書局台北。2.吳英黛2009物理治療概論（第二版）金名圖書出版社台北。2.黃玉（主編）、徐明等著2008從服務中學習：跨領域服務學習理論與實務洪葉文化出版社台北。3.劉若蘭、楊昌裕2008服務與學習的連結－反思。載於黃玉（主編）從服務中學習：跨領域服務學習理論與實務（頁225-276）。台北：洪葉。先修