八年级语文上册 第三单元 写作教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中八年级上册语文教案.doc

第三单元写作课题第三单元写作第_____课时总第________课时主备人使用人教学目标1、自学知识短文能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。2、通过合作学习归纳常见的文章结构方式。3、能根据不同要求运用各种结构方式为写作编写提纲。目标达成情况教学重难点1、合理安排文章结构。2、为写作编写提纲教学过程二次备课一、明确目标：我们知道出去旅游人们总会预先安排好旅游线路建造大厦工程师总会提前设计好图纸那么写文章也是如此。如果把一篇文章比作一个人那么结构是骨骼语言、材料是血肉没有骨骼何谈血肉？能根据材料、主题的需要安排恰当的结构就能使文章更“酷”。今天我们就来学习如何安排好文章的结构。多媒体展示教学目标学生齐读。二、梳理知识1.自学解疑。同学们把课本打到118页自学知识短文《合理安排好文章的结构》然后思考解决下列问题：①文章的结构主要指哪些内容？②合理安排好文章的结构应注意些什么？2.课件展示：A.文章的结构主要指各部分内容的组织、配合包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。B.合理安排好文章的结构应注意：（1）开头和结尾应根据表达中心思想的需要精心设计。（2）在行文中要注意段落、内容之间的过渡照应。（3）在写作前应先编列写作提纲或打个“腹稿”精心安排各部分内容从而组成比较严密的整体。3.感知结构古人曾经归纳过好文章结构的标准即凤头、猪肚、豹尾。那这六个字怎么理解呢？学生谈自己的见解教师归纳：凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人寥寥数语而显现作者的才情功力使人眼睛一亮饶有兴致地往下读；猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实内容非常详实给人以欲罢不能的感觉；豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力具有发人深省、启迪智慧的作用。凤头、猪肚、豹尾三者间的自然连接还少不了“过渡”“过渡”强调的是“前后连贯气脉相承通篇浑然一体”作用是使文章言之有序。常见的过渡方式有：①词语过渡。一般采用关联副词作为段落、层次及句子之间的过渡。常用的关联副词有：因为、所以、不过、但是、可是、然而、诚然、固然、因而、因此、只要、尽管、况且、正是、应该说、之所以、可以这样说、上述表明、由此可知、综上所述、正因为如此等等。②设置悬念过渡。在段与段之间设置悬念形成大悬念套小悬念的连环结构也是文章过渡的一种好方式。PPT8课件展示：③设问过渡。由一层意思转换为另一层意思这时用一两句设问激起读者到下文去寻找答案。三、实践练习接下来请同学们根据刚才所学内容以《快乐的三人世界》为题构思一篇记叙文要求合理安排好文章的结构先请大家编列好写作提纲。（现场老师巡视在学生完成提纲后组织交流。）