八年级语文上册 第一单元第3课《蜡烛》公开课教案 人教新课标版.doc

《蜡烛》公开课教案蜡烛曾是人们常用的照明工具在黑暗中一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感同学们知道有哪些描写蜡烛的诗句吗？（…）这些诗句寄托了人们无限的情感。今天我们要学习的苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》又寄托了作者怎样的情感呢？让我们一起走进课文。大家已经预习过这篇文章了是吗？好的就请同学们用“这是一支的蜡烛”句式来说说自己的阅读感受。重点品读：这是一支大蜡烛是45年前她结婚的喜烛她一直不舍得用珍藏到今天。这么一支珍贵的蜡烛是谁为谁点燃的呢？（有补充吗？）为什么要点燃这么一支蜡烛呢？（为了祭奠、哀悼逝去的红军战士）怎么点燃的？容易吗？之前要做哪些准备呢？（走进方场、处理弹坑、仪式、掩埋、）下面就请同学们找出老妇人点燃蜡烛的场景点第一支蜡烛的场景（找、品、读、情）点第二支蜡烛的场景（找、品、读、情）设想老妇人的心理活动四．罗列写蜡烛的句子读为什么点燃蜡烛？为什么点了第一支还点第二支？寄托了作者怎样的情感呢？（为了祭奠、哀悼逝去的红军战士）还有哪里描写了蜡烛呢？重点研读下面这个片段：对比表达效果：在炮火烧焦了的土地上在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。在方场上老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头。对比效果、读、为什么这么处理？齐读。这一点火焰是不会熄灭的正如两国军民的情谊不会熄灭一样。结语：第二次世界大战期间南斯拉夫首都贝尔格莱德一切有形的东西都遭到了前所未有的毁灭而一支蜡烛却照亮了战争的一角这一点明晃晃的烛光告诉我们要和平不要战争是全世界人民的心声。在今天这个特殊的日子里让我们和老妇人一起祈祷：和平、光明……附：板书蜡烛（西蒙诺夫）南斯拉夫母亲苏联红军战士情谊不灭