11 地下森林断想.doc

11地下森林断想从容说课《地下森林断想》是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然创造的地下森林奇迹作者展开丰富的想象描写了地下森林形成的历史满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章采用了托物言志的手法叙事和抒情水乳交触以强烈的感情打动了读者。地下森林创造了生命史上的奇迹它深沉、坚毅的品格给我们以强烈的震撼。教学本文应引导学生感知地下森林的形象感受作者强烈的思想感情；体会叙事和抒情水乳交融的艺术手法探明课文的主旨；探究文章震撼人心的奥秘品析鉴赏本文的语言美、哲理美。另外还应引导学生热爱自然对生命抱一种敬畏的态度。课堂教学采用朗读法、美点寻踪法、讨论点拨法等教学方法注重体验教学．多层思考全面发掘课文的各种资源力求在语言学习和情感体验方面都有所收获。教学目标知识目标1．积累词语掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。2．了解张抗抗其人及作品。能力目标1．品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2．学习咏物抒情的艺术表现手法逐步培养学生的散文鉴赏能力。德育目标体会作品引出的深刻哲理并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。教学重点1．学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。2．体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。教学难点注重发掘课文的人文精神资源体会深刻而普遍的哲理意蕴。教学方法1．朗读法2．美点追踪法3．讨论点拨法教具准备多媒体课时安排1课时教学过程[教学要点]资料助读；朗读课文整体感知；具体分析讨论鉴赏；问题探究突破难点。[教学步骤]一、导语设计(多媒体显示地下森林的图片让学生从感性上认识地下森林)同学们刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林又称火山口原始森林属国家级自然保护区位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀云烟缭绕阵阵冷气夹着清香扑面袭来使人神志飘忽不知是在天上还是在地下。初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带万壑林披衣。秋菊迎霜序春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。二、资料助读张抗抗浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》反映新的历史时期青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说《隐形伴侣》在更广阔的社会背景下展示一代知青辗转矛盾的心路历程。三、朗读课文整体感知1．教师播放示范朗读录音带学生听读积累词语。多媒体显示：瘠薄(jībó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。沉湎(miǎn)：深深地迷恋着不能自拔。孱(chán)弱：软弱无能。浩瀚无垠：形容广大；繁多。隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。愤懑(mèn)：气愤抑郁不平。2．学生自由朗读注意体会作者的感情及其变化。多媒体显示阅读要求：①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。②摘录一句你最欣赏的文句并说说为什么摘选它。③针对这篇文章谈谈你领悟到的深刻哲理。3．学生初步交流阅读感受。生1：我被作者深挚的感情感动了甚至能感受到作者的心跳。她是那样深情地为地下森林歌唱那么敬仰峡谷深沉的品格那么钦佩峡谷坚韧的毅力。生2：我觉得这篇文章写景、抒情浑然一体几乎难以分辨哪些句子是叙述哪些句子是抒情。生3：她的文章能让你感受到她思想、情感的流动。生4：我觉得地下森林是一个神秘的世界闪烁着智慧和信念的世界。生5：我钦佩地下森林的品格这是我应该学习的。……教师总结：大家回答得很好。谈到了这篇文章艺术特色的方方面面。触摸到了这篇文章的灵魂。感受到了作者情感的流动。如果用几个词组来概括的话那就是语言精炼、情感浓烈、哲理深刻。四、具体分析讨论鉴赏1．品味语言的精美。(1)教师提问：同学们你们喜欢文中的哪些句子?请选出来并作简要分析。学生思考、吟诵、交流。生1：我喜欢开头一句“森林是雄伟壮丽的遮天蔽日浩瀚无垠。风来似一片绿色的海夜静如一堵坚固的墙”。用三个词来描绘森林虽然简练但很形象葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。生