谈高职口腔医学技术专业牙体解剖形态雕塑技能训练的课程化.pdf

教改擦讨牙体解剖形态雕塑技能训练的课程谈高职口腔医学技术专业黑龙江黄强生摘要：牙体解剖学是高职口腔医学技术专业的基础课程在掌握了牙体解剖学的理论后有必要进行牙体形态的雕刻训练通过反复训练可以逐渐熟悉与掌握牙体的解剖形态与特征对每一颗牙达到理解并诠释其特征。雕牙是口腔修复工艺的一项基本功训练从对于牙体形态的基本认识到再现每颗牙齿的细微结构都来源于熟练的牙体雕刻技术。将牙体解剖形态雕塑作为实训课程是实现培养合格口腔工艺技术人才的有效途径。关键词：牙体解剖形态；技能训练；课程化随着社会发展口腔病患者对修复体的要求也越来模型和雕刻器械人手一套。我们要求每一个学生在移越高向口腔修复工艺及修复体制作质量提出了更高的学习期间都要完成约颗左右的牙体雕刻每天：要求由于历史、教育及经济等原因造成了我国口腔修颗先雕刻倍大的石膏牙目的是把每一个牙齿的细复工艺技术相对滞后不能满足现代口腔修复学的发展节都体现出来让学生充分了解并掌握牙体的细微和形成“精品齿科”的需要。随着我国的人世口腔修复构。既能看得见、又能摸得着使学生对牙体有一个具僻体的制作将向国际化、规范化目标迈进。的感性认识。其具体的雕刻方法我们分别采用了现有彭牙体解剖学是高职口腔医学技术专业的基础课程材中的方法和日进公司教授的方法及德国技师教授在掌握了牙体解剖学的理论后有必要进行牙体形态的方法等多种方法。在每雕刻两个倍的石膏牙后再雕刻训练通过反复训练可以逐渐熟悉与掌握牙体的行倍、．倍及倍石膏牙的雕刻倍石膏牙的雕亥【解剖形态与特征对每一颗牙达到理解并诠释其特征。量要大使学生对一颗牙齿的认识逐渐过渡到牙体的真雕牙是口腔修复工艺的一项基本功训练】只有牙雕得实状态。在训练中我们重点强化了上颌⋯、下颔好、雕得像、雕得美这样才能在口腔修复工作中得心应等牙体形态的雕塑。牙列具有复杂的形态牙体雕刻不手。仅仅要做到形态的雕刻与参照物相似更要符合牙列能我校注重对学生牙体解剖形态雕塑技能训练的强生理结构在牙列中雕刻不仅要有正常的牙合曲线还化以达到培养高素质的劳动者和中