谈谈语文课堂教学中创新精神的培养.pdf

陕西课改实验．学习不失为一种行之有效的学习方法。为尜志指出：“创新了使小组合作学习发挥它应有的实效我婚是一个民族进觉得应注意以下几点：步的灵魂是．学生的需要是合作学习的前提课堂教学时当学生个体单凭一己之的不竭动力。”力难以完成任务需要别人帮助时才有合作的必要。课禹对教育提出了从合作学习的内容看要选择容易引萋建新的要求和赋起争论的需要多角度、多层次深入探究的予了新的内问题浅显易懂的问题无需合作讨论。教工涵。在小学语从合作学习的时机上看学生的思考至文教学中如有困难时学生的意见不一致时是组织小组合作学习的最佳时机。中裹篙．重视过程是合作学习的关键创新精神和创新合作学习是为了完成共同的任务有明确责任分工的互助性学习。因此开展精堑娟鐾蒿要喾茎合作学习的小组成员都要积极承担任务和责任不能使合作学习成为优等生的展示奢学是实施教育台学困生的避风港。首先应合理地划分好学习小组。可按囟培养学生创新问题分组也可让学生自己选择合作伙伴。蟹精神的主要场组内应有一定的分工力求使每个学生体幕所所以如何验到个人的价值发挥自己的长处。一般以四人为宜：组长负责主持小组讨论分配发言机会协调学习进程；记录员负责记录学习中发现的问题和讨论的结果；检查员督促组员主动参与合作学习；汇报员负责将小组讨论的结果在班级交流中进行汇报。这四种角色可轮换交流使人人得到展示自我的机会。其次要使合作学习落到实处还应有