九年级语文下册 14变脸(节选) 教案人教版.doc

14变脸(节选)从容说课《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。课文节选的是其中的第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。这场戏情节起伏跌宕矛盾冲突尖锐动人心魄扣人心弦；人物形象鲜明注重细节刻画、心理刻画展示人物的精神状态和感情冲突给人以强烈的情感震荡和精神冲击；戏曲语言既高度个性化又高度生活化唱词真切动人对白自然流畅；思想上注重破除重男轻女的世俗观念引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。以上这些都体现了作者戏曲创作的深邃的人文思想和深厚的艺术功力。教学本文应引导学生在熟悉剧情的基础上把握人物之间的矛盾冲突；欣赏戏曲语言体会它们所表达的人物的思想感情；悉心体会剧中的细节刻画心理刻画学习戏曲塑造人物形象的技巧。通过以上教学环节引导学生欣赏《变脸》的情节美、形象美、语言美、手法美；深层探究正确理解水上漂的重男轻女的世俗观念。课堂教学可采用文献法、演读法、讨论法、鉴赏法充分提高学生的参与意识初步培养学生欣赏戏剧文学的审美情趣。教学目标知识目标1．积累词语把握“糍粑、阴霾”等词的读音理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。3．了解川剧的一般特点。能力目标1．整体感知把握戏剧情节理解人物之间的矛盾冲突。2．了解戏曲唱词和说白的语言特色深刻理解剧中人物的思想感情初步培养学生的戏曲鉴赏能力。德育目标了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历感受他们身上所闪耀的人性光辉破除重男轻女的世俗观念与时代同步。教学重点1．把握剧情理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画理解它们所表达的人物的思想感情。教学难点正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。教学方法1．文献法2．演读法3．讨论法4．美点寻踪法教具准备多媒体课时安排2课时教学过程第一课时[教学要点]资料助读；整体感知积累词语了解剧情；精读课文欣赏品味美点寻踪；着重赏析剧本的情节美。[教学步骤]一、导语设计设计(一)“变脸王”大家听说过吗?(学生回答：“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……)(多媒体显示川剧变脸画面)我们今天走进魏明伦的《变脸》结识一位“变脸王”水上漂老人。设计(二)多媒体播放电影《变脸》片断。芦花丛中渔夫唱晚。一个身怀绝技、孤身闯荡江湖的老艺人与他新买来的“孙儿”拉开家常其乐融融。老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。然而他的愿望却落了空……二、资料助读学生展示课前通过图书馆或网络收集的有关资料教师酌情提供相关材料如魏明伦简介(见备课资料部分)、《变脸》剧情简介等。三、默读课文整体感知1．学生自读课文了解剧情。学生自行积累词语。多媒体显示：糍粑(cībā)打鼾(hān)阴霾(mài)鹭鸶(lùsī)怡然自得(yí)：怡然形容喜悦的样子。睡眼惺忪(xīngsōng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。蹑手蹑脚(niè)：轻手轻脚。2．学生交流初读课文的感受用一句话概括剧情。示例1：这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。示例2：这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。四、精读课文美点寻踪1．学生细读课文选自己最感兴趣的地方用铅笔在书的空白处作简单点评。2．学生自主品评进行美点寻踪。学生自由发言。生1：这场戏情节起伏跌宕矛盾冲突尖锐扣人心弦。生2：水上漂、狗娃形象鲜明让人过目难忘。生3：戏曲语言清新质朴通俗浅显富有情味。生4：刻画人物手法高妙细节描写、心理描写颇为成功。……教师总结：《变脸》是一个美的综合体。“横看成岭侧成峰”“弱水三千只取一瓢饮”。大家的发言很精彩涉及到情节、形象、语言、手法等渚多方面美不胜收。让我们慢慢欣赏尽情品味吧。五、师生共同赏析剧本的情节美1．教师选两位同学复述故事。其余同学点评。明确：剧中首先描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景水上漂不禁为自己的变脸艺术终于有传人而自得对“孙儿”倍加疼爱狗娃则乖巧伶俐很讨老人喜欢二人其乐融融。在拉家常的过程中还交代了二人的身世表现了水上漂重男轻女的思想以及狗娃的担忧不安。狗娃上岸撒尿发现有蛇水上漂打死蛇后欲用童子尿治伤发现狗娃是女孩剧情急转直下。水上漂因失望而