写作•口语交际•综合性学习.doc
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写作·口语交际·综合性学习演讲:微笑着面对生活1.积累有关“笑对失败挫折”“善待他人”的名人故事与名言警句。2.通过具体可感的形象和故事理解“微笑着面对生活”的意义。3.培养独立思考、敢于发表自己见解的心理素质。●重点:1.积累有关“笑对失败挫折”“善待他人”的名人故事与名言警句。2.通过具体可感的形象和故事,理解“微笑着面对生活”的意义。1.写出与“笑对挫折”有关的文学名著。(1)《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基(2)《名人传》——罗曼·罗兰(3)《假如给我三天光明》——海伦·凯勒(4)《鲁滨逊漂
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综合性学习写作口语交际【教学目标】:1.通过对有关莲花的各种信息的搜集、整理、探究,揭开莲文化的神秘面纱,探讨莲与中华民族传统文化的渊源,莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。2.学生能用文字、图画、图片等形式展示学习成果。【情景创设】对于居住在南粤的学生而言,莲花属不常见植物,因此举行一次语文实践活动,参观公园里的莲花,为学生提供一次身临其境观察莲花、欣赏莲花的机会。【活动课程设计】一、准备阶段请全班同学上网查找有关莲花的资料,注重搜集“莲文化的历史”“咏莲诗文”“莲花的别名”“莲花植物特性”“莲花名胜”“
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