上海市罗泾中学2014届九年级语文上册 10 故乡（第1课时）教案 沪教版五四制.doc

10故乡（第1课时）教学目标：1、掌握概括小说内容的方法。2、通过品读分析相关语句学习通过对人物、环境进行多角度对比描写以突出主题的写法感受鲁迅先生改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。教学重点与难点：1、重点：学习小说运用对比手法突出主题的写法。理解鲁迅对劳动人民的同情感受其变革社会、创造新生活的愿望。2、难点：对文中富有哲理、寓意深刻的语句的理解感悟。教学课时：3课时第一课时（整体感知）一、导入新课同学们一部好小说如同一面镜子映照着一个时代的世态和人生；一部好小说还像长鸣的警钟震撼着每个读者的思想和灵魂。今天让我们从鲁迅先生的《故乡》这面明镜中去了解旧时代人们的生活去探究旧时代人们的命运吧！二、复习作者介绍背景（一）你还记得鲁迅的相关常识吗？（1）鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴原名周树人字豫才我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。（2）著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。（3）在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》（选自《朝花夕拾》、《社戏》（选自《呐喊》）、《孔乙己》（选自《呐喊》）（二）介绍背景1912年辛亥革命赶跑了一个皇帝却并没有改变中国的半殖民半封建的社会性质中国人民尤其是农民境况日益恶化过着饥寒交迫的生活1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事十分悲愤1921年1月便以这次回家的经历为题材写了这篇文章。三、初读课文整体感知（一）默读课文做到：1、标好小节号2、圈划生词。3、判断体裁。4、按照题目给全文划分层次。（二）解决字词问题。阴晦（hui）瓦楞（leng）胯（kua）下獾（huan）秕（bi）谷鹁鸪（bo）（gu）髀（bi）嗤（chi）笑絮絮（xu）瑟（se）索蜷（quan）缩寒噤（jin）折（she）本惘（wang）然恣睢（zi）（sui）潺潺（chan）黛（dai）色愕（e）然五行（xing）（三）梳理课文脉络：1、题为“故乡”请你根据时间顺序在“故乡”前再添一个词概括全文结构层次。交流：母子相见(6-8节)回忆少年闰土(9-33节)见到杨二嫂(34-52节)见到闰土(53-76节)3、小说塑造了众多的人物你认为谁是主人公？交流：小说人物：闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿、“我”。学生众说纷纭估计会认为主人公是“我”和闰土。教师提示：判断小说主人公要看人物在小说中是否通过他来表现小说“主题思想”。这篇小说中闰土处在小说的中心地位对表现小说的主题起决定作用因此闰土就是本文的主要人物。而“我”只是本文的线索人物。四、作业布置：1、抄写生词2、完成课后思考题