高职计算机基础教育探讨.pdf

年第期福建电脑高职计算机基础教育探讨曹日阳陕西理工学院数计系陕西汉中【摘要】随着计算机的飞速发展和广泛应用高职教育的发展势在必行计算机教育已成为素质教育不可缺少的重要组成部分。本文就职业技术教育中计算机基础教育培养目标、存在的问题进行探讨并提出相关对策。【关键字】计算机；操作系统；应用软件；对策；教育技术；高职；随着社会的进一步发展知识更新速度加快信息传播和何操作还不如让他们在计算机上具体操作完成。信息量与日俱增社会对计算机人才的要求也越来越具体。高．教材不合理。在高职教育中高职教材建设必须跟上高职教育的飞速发展促进了人材培养为经济快速的发展提供等职业技术教育的发展。高职计算机教学非常需要一套内容了相应的人材资源。然而计算机作为一门发展迅速的学科新颖、实用性强、层次配套的教材。但目前计算机基础教育的其软硬件系统更新换代之迅速令人目不暇接。因此要使计教材并没有充分体现职业技术教育的特点。因此不少学校干算机基础教育跟上科学发展的形势使学生掌握最新的科学成脆直接使用本、专科教材实践证明效果不好。因为本科教材果以适应信息社会的需求绝非易事。这就要对传统的教育方理论偏深内容偏多教材本身在培养目标的定位上与职业技法进行改进。术教育是有差异的。专科教材往往是本科教材的浓缩对三年一、高职计算机基础教育的培养目标制高职来说课程体系不适用、实用性明显不足。计算机专业教育的目标是培养计算机硬、软件的开发人．师资力量薄弱。由于计算机广泛应用于社会的各个领才是培养计算机系统分析、系统设计等的专业人才。而计算域各个专业均开设了计算机课每个计算机教师课时多、课时机基础教育即非计算机专业的计算机教育其培养目标应该量大是一种普遍存在的现象而教师队伍不稳定人数少又造是把学生培养成具有一定的计算机理论水平和一定计算机应成教师人员不够加之部分教师是“半路出家”计算机软硬件用能力的应用型、复合型人才把计算机作为一个必须掌握的的更新速度很快要求教师不断地去学习新