高职计算机专业课程改革的探索与实践.pdf

福建电脑年第期高职计算机专业课程改革的探索与实践朱春香郑州工业安全职业学院河南新郑【摘要】：课程体系是教育教学目标实现的重要保证。高职计算机应用技术专业课程体系的设置要符．．岗位或岗位群的需要。本文对计算机应用技术专业课程设置进行了一定的探讨。【关键词】：高职计算机应用课程设置高等职业技术教育是周家教育事业的组成部分为本位以实践为中心以获得职业资格证书为标志．近几年来。国家大力发展了职业教育．计算机应用技术以促进学生的职业生涯为最终目标．具有突出的职业专业已由世纪年代的热门专业变成了各校均和技术特性的办学模式。这就要求高职计算机专业教在开设的普通专业随着职业教育不断深入和计算机学应以培养生产或服务一线的技术应用型人才为宗专业的大量学生毕业进入社会．逐渐出现了这样的情旨专门性、实践性应当是其课程设置的基本定位．应以况：虽然每年高职院校为社会提供大量的计算机专业工作能力技术应用能力和职业素质为主线来设计课的毕业生．但是现实情况是符合社会需求的计算机应程教学体系。正确处理好专业与职业的关系、课程标准用方面的技术应用性人才仍然短缺这一现象表明计与职业标准的关系、学历证书与职业资格证书的关系．算机应用技术专业的教学与人才培养模式与社会脱要让学生获得更加宽广的职业生涯发展空间．并为学节。经过多年的教学实践我们认为要培养出符合社会生的终身职业生涯发展做好准备。因此．我们近几年修需求的计算机专业人才．就要构建适应就业需求的高订人才培养方案时．在课程体系中融入了相应的职业职计算机专业课程体系而构建适应就业需求的高职资格证考试标准和内容．学生修完教学计划规定的全计算机专业课程体系。应该注意以下几个方面：部课程后能够获得相应的职业资格证书。比如：开设一、课程设置应向宽基础、活模块方向转变计算机应用基础、语言程序设计课程时参考计算机宽基础的思想首先产生于办学实践的信息反馈操作员和计算机等级考试