小学生网瘾的心理成因.doc

小学生网瘾的心理成因榆中县文成小学金慧小学生网络成瘾的原因包括家庭、学校以及社会等方面，但是各种因素都必须通过小学生的心理而起作用，所以分析小学生网瘾的心理成因必须从他们使用网络心理特点入手。（一）好奇心理。网络能够超越时空界限、进行广泛的人际交往、拥有丰富的信息资源、享受梦幻般的游戏体验等特点，这些都强烈地吸引着小学生。网络聊天具有真实身份隐匿的特点，会使人敞开心扉的交流；网络游戏更是由于其惊险、刺激，既可以满足人的游戏、娱乐需要，更可以在虚拟的世界中体验到在现实世界中很难体验到的成功感、对于自由的完美体验等等。小学生的自我意识在高年级处于第二次飞跃期，他们认为自己应该像一个成人一样自己作主，去体验更多的自由。但在现实中，学校的各种校纪校规将他们管得严严实实，除了学习，其他事情都是异端；在家里，父母作主，学习的好坏是唯一的奖惩标准。这两种环境形成的鲜明对比，无疑会把小学生推向网络世界。（二）补偿心理。“网瘾”小学生的家长工作过于繁忙，忽视了对孩子的教育。有的经常不回家，有的长期在外地工作，对孩子关心照顾不够，缺乏必要的沟通；有些单亲家庭子女由于缺乏父爱或母爱，其性格往往比较内向、孤僻或自卑，同时家长对孩子也缺乏必要的教育和引导；有些家庭夫妻关系紧张，经常吵架，对孩子的健康成长产生了不良影响，孩子甚至会讨厌父母、讨厌家庭，最直接的表现就是不愿意与父母呆在一起，不愿意回家。小学生在网络世界可以得到一些别人的关注，这是小学生沉迷网络的另一个原因。（三）逃避现实、缓解压力的心理。网络成为那些缺乏竞争力的个体逃避激烈的社会竞争和将要承担的社会责任的良港，也成为缓解小学生学习压力的方式。小学生心理需求非常丰富，但是，面对学习成绩的激烈竞争，只有极少数人能够在学校体验到自尊满足。多数学生把自己的需要深压在心底，随着时间的延续，压抑的需要会以焦虑等情绪状态表现出来，有一些学生，尤其是高年级小学生选择网络就是为了摆脱焦虑，求得一丝心灵上的安慰。小学生在考试的重压之下，很容易产生厌学情绪，逃课上网成为释放压力、渲泄情感的首选。一些人一旦涉足其中，便会沉迷于此而难以自拔。