尊重幼儿的个体差异.doc

《指南》中指出，切忌用一把尺子衡量幼儿，要尊重幼儿的个体差异，我班就有一个这样的孩子，张欣怡是一个可爱的小女生，喜欢和老师亲近，虽看上去“人高马大”，但能力却较弱，这也与她以前没上过幼儿园有关，因此，在教学过程中，我们在面向全体的基础上，因材施教，因此我所定制的目标也具有滑动性，张欣怡在绘画方面最为薄弱，她的手部控制力较差，一下笔就很大、毛躁，而且她的性子也很急，没有耐性，没画几笔就不要画了，针对这一情况我采取鼓励、表扬获得成功的办法，通过一学期的努力，她绘画方面有了一定的进步，以上是我在实施《指南》的过程中在个体差异方面所遇、所解的问题。