课堂评价在农村数学课堂教学中的作用初探.pdf

鳖试瓤课堂评价在农村数学课堂教学中的作用初探广西容县珊萃中学黎广昌《数学课程标准》中指：“评请给第一位同学热烈的掌声。”这时下自己身上的闪光点指导学生做好自我价的主要目的是为了全面了解学生的学面的学生开始有异议了“他没有做对怎评价增强自己学习数学的信心。运用习历程激励学生学习和改进教师的教么可以得到掌声”这时我解释说：反思性语言有效引导学生进行反思性评学。”在数学教学中老师评价不仅仅“我认为应该把掌声给第一位学生理由价。比如“你觉得这节课你的表现怎样是要关注学生的学习结果更重要的是是：①这位学生是第一个举手的并且你有什么收获”让学生及时反思发要关注学生的学习过程关注学生的学他书写得比较清楚步骤也完整。②在现自己的优缺点通过自评有利于学习水平关注他们在教学活动中所表现去分母的过程巾能及时添加括号当生对自己的学习行为进行反思和总结来的情感与态度。因此在数学教学括号前是负数时能改变符号。③移项时以不断促进其数学素养的形成。中充分发挥评价作用既可以促进学生被移项的项能及时变号。所以我第一位．学生互评个体的发展同时又能促进教师改进教同学应该得到掌声你们认为呢”这学生是学习的主体学生参与评价学方法大大提高数学教学的质量。时教室里响起了热烈的掌声而且大家学生更能有效地调动学生的学习热情。一、运用适当的课堂评价以都向第一位学生投去赞许的目光。这个在教学中我常运用同桌互评小组互评促进学生学习数学兴趣方法我视班上学生情况用在教学中取及全班范围内的相互评价等以促进学生随着初中学习科目的增多数学学得了显著的效果班上学生学习数学的的学习兴趣提高教学质量。习难度增大作为农村初中数学老师感热情也高涨起来了。所以在我的数学课三、运用课堂教学评价提高受最深的是学生怕学