课堂教学质量评价体系及其数学模型.pdf

课堂教学质量评价体系及其数学模型●李宇东一级指标二级指标指标项权重指标项权重得分系数系数教学．科学准确符合实际．目标德育渗透自然得体．教．重点突出滩点突破．学层次清晰把握联系．内信息广泛注重实践．容容量恰当学法指导．基教．创设情景激发兴趣．学启发思维培养能力．方体现双主师生互动．本法教学手段恰当实用．面向全体因材施教．教．教态自然情绪饱满．素学语言准确板书规范．素组织调控灵活有效．质操作技术熟练规范．质．兴趣浓厚思维活跃．教积极表达大胆质疑．学生动活泼气氛热烈．效操作练习熟练准确．果能力方法都有所得．教学