试谈小学语文教学中写作指导的几种方法.pdf

试谈小学语文教学中写作指导的几种方法甘肃省会宁县四房吴乡中心小学吴永成【摘要】《语文课程标准解读》指出：“在今后的作文教材浓厚时刻引导而提高的机会；其次借助信息图像设置实施提中首先要更新观念作文是一种精神产品的独创要引导学醒而激发。运用现代化教学设施在信息课之前设计美图或下生说真话抒真情反对套话、空话、假话；要引导学生切实体载具有想象性的图片并不断交换；最后采取作文评改选优会作文是生活的一部分作文与做人密切相关；要使教师认识方式实施讲解而促进。在作文课上让学生对作文进行自己修到提高学生作文的能力也是‘立人’的一个重要方面。第二改交换修改老师总结的方式选出优秀作文进行讲评变使学生认识到作文也是生活的一种实际本领而不是为了应平淡为抒情以抒情而联想。试；要培养学生简洁、明了、准确的表达信心的能力包括善于三、增强学生写作的成就感观察、勤于思考、积累生活素材的习惯、良好的思维习惯和语在指导方法上下功夫让学生写出规范性和理性的好作言习惯认真写作、反复修改的习惯。”文。评改作文恰当准确的表扬是创设学生写作成就感的首要【关键词】兴趣性；想象力；成就感；创新的方法；创新的途方法能够激发学习与修改的动手习惯使学生产生“我在写径；创新的秘诀作文上已经不错了”的心理状态小学生也具备好胜心。把学作文是字、词、句、篇的综合应用是如何用怎样用的理生的好作文抄写出来粘贴在教室的“学习专栏”里让大家解、安排和布置的技巧。就像一名工匠把一大堆建筑材料怎随时阅读随时品评并提出宝贵修改意见这样做被选入《学样按照图纸要求合理运用才能显得建筑物具有质量、富丽堂习专栏》的作文学生本人也很高兴没被选中的学生也想在皇而省时省事。同样的道理用在小学生学习写作、提高水平以后选入形成“先进更先进后进赶先进”的良好氛围这是上必须运用一系列过程发展变化然后实施技巧取得成功。创设学生写作成就感的方法之二；方法之三是把优秀作文推在新一轮教育教学改革中要求学生“要能够从