语文三四单元测验卷叶.doc

新村小学三年级（上册）第三、四单元测试卷班级：姓名：成绩：一、看拼音，写汉字。jianzhutaoqiyichangduikangmiaohuizhuming（）（）（）（）（）（）Kuankuotiaoyuexiwangwenrouxiongzhuangzhezhi()()()()()()Puzhanmianjicengciputongbiaoyantuiqiao()()()()()()bibijieshibiejuyigexingluoqibuweibuzudao()()()()二、比一比，再组词。姓（）去（）淘（）异（）且（）扔（）娃（）击（）沟（）导（）具（）仍（）积（）屋（）仑（）拆（）充（）温（）极（）层（）仓（）折()冲（）湿（）三、按要求答题。1、给“拔”字选择恰当的解释，将序号填在括号里。拔：a连根拔出b改变c超出，高出（1）战士们仍然坚忍不拔地继续前进。（）（2）农夫为了让自己田里的秧苗快快长高，竟干出来拔苗助长的事。（）（3）五彩池海拔3900米，位于黄龙泉景点最高处。（）2、读句子，在空格处加上合适的标点符号。（1）老师发现后奇怪地问你们笑什么难道我读错了吗（2）他们的歌声好像告诉我们我在歌唱我很快乐（3）不一样的树叶有不一样的声音不一样的季节有不一样的音乐（4）当小雨滴汇聚起来他们便一起唱着歌小溪淙淙地流向河流河流潺潺地流向大海大海哗啦啦地汹涌澎湃3、用划线的词语写句子。那些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好像突然有了深长的意义。微不足道：____________________________________________四、按要求填空。1、根据原文填空,再按要求做题。5这些狮子真有意思。......它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像（）；有的（），好像（）有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像（）；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像（）；还有的小狮子大概（），被大狮子用爪子按在地上......按原文填空。请用“——”画出描写作者看到的句子，用“~~~~~”画出作者发挥想象的句子。5我会写。请仿照上面句式，发挥自己的想象，写一写。这些狮子真有意思。......它们的形状各不相同，有的（），好像（）；有的（），好像（）；有的（），好像（）......2、（）见渔灯，孤光（）。微微风簇浪，（）3、敕勒川，阴山下。天似穹庐，（）。天苍苍，野茫茫，（）。4、齐白石的画生动活泼，卢沟桥的狮子形神各异，罗马城的风物别具一格，这些都给我们留下了深刻的印象。其实我们的家乡—武汉，也有名胜古迹、风物特产，比如（）、（）、（）、（）......5、我积累了一些描写大自然奇观的词语，有（）、（）、（）、（）、（）；我还知道徐悲鸿的马（），齐白石的虾（），郑板桥的竹（），张大千的山水（）。6、阅读课上，小明同学读书时总是东张西望。课后，我告诉他读书有三到，谓（）、（）、（）；我把（）这句名言送给那些害怕写作文的伙伴，要想写好作文，我们在课后一定要丰富自己的阅读量；我们既要善于学习书本知识，更要加强社会历练，所谓（）,讲的就是这个道理。7、（）这句名言告诉我们谦虚使人进步，骄傲使人落后；告诫我们要谦虚谨慎，虚心求教，才会有更大更快进步的名言还有（）、（）。8、马克思说：“在科学上没有（），只有（）沿着陡峭山路攀登的人，才（）。9、·大自然有许多美妙的声音。（8、《大自然的声音》）·卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。（11、《卢沟桥的狮子》）·罗马这座城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。（12、《罗马速写》）以上三句话在课文中都是（）句。在课文中找到这样的句子，就能快速地概括出文章（段）的主要内容。五、阅读。（一）课内阅读。喷泉是罗马城的点缀。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。3000多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在一些广场和街巷里。它们千姿百态，极具观赏性，使罗马城别具一格。1、这段话主要是围绕哪句话来写的？请用——标示出来，。这句话也是（）句。2、“点缀”的意思是（）为了衬托罗马城，这里的喷泉有()多处，非常（）。而且喷泉的分布状态是（）。3、“世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。”这句话中“其”是指（），这句话的意思是（）。（二）课外阅读。战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴