用画图软件画画.doc

用画图软件画画教材分析：《用“画图”软件画画》是甘肃少年儿童出版社《小学信息技术》第一册第三章第四课的教学内容。本课是在前面已经认识画图软件，并学习了铅笔工具、颜色填充工具以及橡皮等工具的基础上，学习矩形工具、椭圆工具、圆角矩形工具、多边形工具的使用方法。学情分析：本节课的教学对象是四年级第二学期的学生，通过前几节的学习，学生已掌握了铅笔、橡皮擦、直线、曲线、刷子、颜色填充这几个简单的绘图工具的操作，对“画图”软件已有所了解。这一节课以继续激发学生的兴趣为导，其中矩形、圆角矩形、椭圆这三个工具的使用方法相同，只要学生掌握了矩形工具的使用方法，则能触类旁通，而多边形工具的使用较复杂，在教学中相对较详细讲解，降低学生学习的难度。教学目标：1．知识目标：了解矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、多边形工具的使用方法；知道并学会这些工具在绘画中的使用。2．技能目标：（1）加强学生鼠标操作技能的训练。（2）培养动手能力、创新能力和想象能力。3．情感态度价值观目标：（1）体验自主探究学习过程，激发学生的学习兴趣，培养团结协作精神及探究意识；（2）信息技术与美术知识结合对学生进行美育；构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。教学重难点：重点：掌握矩形工具、椭圆工具、圆角矩形工具、多边形工具的使用方法。难点：综合学过的工具画画。教学过程：一、创设情境，导入新课1．介绍一位新朋友……“快乐鼠”。2．播放课件。3．同学们在“快乐鼠”的作品里看到了哪些形状呢？（设计意图：新课的导入是激发学生学习兴趣和求知欲的最佳时机，使学生的学习状态由被动变为主动。“快乐鼠”的命名来于鼠标，这样使这一角色更贴切于学生的认识，创设了良好的学习情境，激发学生的学习兴趣。）二、学习新知（一）矩形工具的学习1．教师演示：画矩形（1）鼠标左键单击选取“矩形”工具。（2）三种填充模式选择一种。（3）选择颜色。（4）画长方形。注意：选择了矩形工具后，在拖动鼠标的同时按下键盘上的shift键，这样就可以画出标准的正方形了。2．提出任务：任务一（设计意图：教师直观的演示和讲解能降低学习难度。接着就给学生提出任务，满足了学生想马上尝试的愿望，此时，学生的成功率较高，提高了课堂教学效率。）（二）圆角矩形工具的探究1．教师介绍：圆角矩形工具图标。圆角矩形的画法与矩形画法一样。2．提出任务：任务二3．提问：矩形与圆角矩形有什么不同？（设计意图：两种工具的使用方法一样，后者可放心让学生自主尝试。）（三）椭圆工具的探究1．提问：用什么工具画椭圆或圆呢？2．提出任务：任务三3．提问：同学们画圆时是怎样画的？（设计意图：软件使用中有很多工具的操作技巧是类似的。此处的设计引导了学生要有“触类旁通”的学习技巧。）（四）多边形工具的学习1．提问：五角星用什么工具来画呢?教师演示：画五角星（1）鼠标左键单击选取“多边形”工具。（2）三种填充模式选择一种。（3）选择颜色。（4）按住鼠标左键拖动鼠标指针，在每个关键点处单击鼠标左键，画完后再双击鼠标左键。2.提出任务：任务四（设计意图：多边形工具的使用方法较其它工具复杂，有必要通过演示讲解每一步，使学生直观地学习。）（五）综合实践：用今天学的工具综合使用给出实践活动要求：从以下题目中任选一个作为自己作品的主题，发挥想象进行创作。可每人独立完成一幅作品，也可同桌合作完成一幅作品。可选题目：《我生活的城市》、《美丽的家乡》、《我们的校园》、《保护地球》、《太空旅行》、《夏日炎炎》、《春天来了》、《丰收的季节》、《雪白的世界》……（设计意图：提高对所学工具的综合使用，同时培养学生对美的欣赏和评价能力以及互相学习的精神。）三、小结、延续通过本节课的学习，你学会了画图软件中哪些工具的使用？板书设计：用画图软件画画矩形工具圆角矩形工具椭圆工具多边形工具课后反思：