论高中数学自主探究式教学模式.pdf

教学方法●途豢囊攀◎鹿存波江苏省沛县职教中心【摘要】自主探究性学习是高中数学课程中的一种新的形成的过程时可以先由教师来启发引导再让学生去分学习方式能够充分挖掘学生的学习潜力变被动学习为主析．在探究的过程中教师要进行适当提示引导学生逐层动学习培养学生的学习能力．本文主要结合自身教学实深入．自主探究方法主要有独立发现法、归纳类比法、发明践谈谈高中数学自主探究式教学模式．操作法、打破定势法等．独立发现法是说把要发现的对象隐【关键词】自主探究式；教学模式藏在教学情境中让学生自己去探索去论证．归纳类比法就是说很多概念、定理存在着相似点让学生自己找出其中我国著名教育家陶行知曾经说过：教是为了不教这就的异同．发明操作法是教师引导学生将设想和制作发明结是说教给学生学会学习比传授给学生知识更重要．在课堂合起来进行数学实验．自主探究过程中学生是处于主体地教学中要尊重学生的主体地位开发学生的潜力发展学位的是主动思考者但是学生进入主动思考状态又离不开生的个性．自主探究式学习是高中数学课程中采取的一种教师课前的精心设计．新的学习方式是学生围绕某个数学问题进行自主探究学．沟通协作习的过程．在数学教学中开展自主探究性学习可以让学生