论新课程理念下的高中语文教学艺术.pdf

课改探微—论新课程理念下的高中语文教学艺术文鹰奕鹏摘要：在高中语文课程改革深入实施的教育背景下高中语文教师正在面临严峻的挑战：教学观念须发生改变教学方法要实现多样化课堂结构、课程设置、教学目标等都要随之变化。以新课程理念为依据对高中语文教学艺术进行了探讨以期对推动语文课程改革有所借鉴。关键词：新课程；高中语文；教学艺术新课程教学改革为高中语文课堂教学注入了一股活水并对和赞美之情；从文章的开头可以了解到作者一路由杭州经青高中语文课堂教学提出了更高、更新的要求它不但有助于培养岛来到北平千里迢迢只为重温北国的秋味；在文章的结尾作者学生的综合语文素养而且能有力地推动素质教育的发展。在这种表达了对北国之秋的无限眷恋如果能留住故都之秋作者原意舍新形势下语文课堂教学改革势在必行但在实行过程中还有部弃自己生命的三分之二。另一部分学生觉得本文为“悲秋”他们有分教师存在诸多疑惑不知怎样把握好新课程教学改革的目标与两个理由：整篇文章描写的都是衰落的景物表达的情感也是方向这些问题确实值得我们深究与探索。下面就这一问题提出悲凉的；从文章里的中心句能够体会到整个作品的基调都是忧几点建议和看法。伤的。学生各抒己见陷入热火朝天的讨论之中课堂气氛非常活一、有效开发课程资源。提高教学有效性跃我首先对他们勇于表达自己见解的表现给予了肯定然后又提．根据学科特点寻找适当的切入点示他们：大家再仔细想想是不是遗漏了什么整个课堂随之变得安作为语文教师要细致分析语文学科所具有的资源优势以寻静了大家沉默不语。因为思维定式、先人为主的因素大家一时不找适当的切入点本着“实用、高效”的原则对课程资源进行筛选能突破先前的思路这时我及时引导他们从新的角度理解：和加工充分挖掘学科资源的深层价值开发符合学科特点的课程“分析作品时要考虑到作者的经历以及当时的社会环境。”资源避免出现“毫无计划、乱开乱采”的不良现象。