一种化学教学用道具的盛放装置.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN111332590A(43)申请公布日2020.06.26(21)申请号202010166951.1(22)申请日2020.03.11(71)申请人浙江无极互联科技有限公司地址310016浙江省杭州市江干区荣安大厦2501层(72)发明人朱春平(74)专利代理机构北京艾皮专利代理有限公司11777代理人李德胜(51)Int.Cl.B65D25/10(2006.01)B65D6/06(2006.01)B65D13/00(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图2页(54)发明名称一种化学教学用道具的盛放装置(57)摘要本发明公开了一种化学教学用道具的盛放装置，涉及教学领域，包括底板和竖支杆，竖支杆顶端设置有横支杆，底板上设置有固定板，固定板有两个且其上开设有安装孔，安装孔内设置有丝杆，丝杆上套接有移动块，移动块上端固定连接有放置箱，还设置有用于驱动丝杆转动的驱动机构，放置箱内还设置有固定结构，放置箱内设置有用于固定道具的固定结构，可以对道具可靠的进行固定，同时可以防止对道具的损坏，在驱动机构的作用下，丝杆转动，套接在丝杆上的移动块将在螺纹的推力下做横向运动，从而带动放置箱伸出或是缩回，以便进行道具的取放，结构简单，方便实用。CN111332590ACN111332590A权利要求书1/1页1.一种化学教学用道具的盛放装置，其特征在于，包括底板（9）和竖支杆（3），所述竖支杆（3）连接在所述底板（9）四角上，所述竖支杆（3）顶端设置有横支杆（2），所述竖支杆（3）下端设置有滚轮（14），所述底板（9）上设置有固定板（6），所述固定板（6）有两个且其上开设有安装孔，所述安装孔内设置有丝杆（8），所述丝杆（8）两端开设有凹槽，所述凹槽卡接在所述安装孔内，所述丝杆（8）上套接有移动块（7），所述移动块（7）和所述丝杆（8）螺纹连接，所述移动块（7）上端固定连接有放置箱（4），所述放置箱（4）设置在两个轨道块（5）之上，还设置有用于驱动所述丝杆（8）转动的驱动机构，放置箱（4）内还设置有固定结构，所述固定结构包括挡块（15）和弹簧（16），所述挡块（15）两端延伸出有提耳（18），所述弹簧（16）连接在所述提耳（18）上，所述放置箱（4）内还设置有中间隔板（17）。2.根据权利要求1所述化学教学用道具的盛放装置，其特征在于，所述驱动机构包括动力源（10）和皮带（12），所述动力源（10）驱动连接有传动轮，所述丝杆（8）端部设置有从动轮，所述皮带（12）设置在所述传动轮和所述从动轮之间。3.根据权利要求1所述化学教学用道具的盛放装置，其特征在于，所述丝杆（8）顶端还设置有手柄（13）。4.根据权利要求2所述化学教学用道具的盛放装置，其特征在于，所述动力源（10）为电动机。5.根据权利要求1所述化学教学用道具的盛放装置，其特征在于，所述挡块（15）两侧还设置有还设置有弹绳（21），所述弹绳（21）具有弹性。6.根据权利要求5所述化学教学用道具的盛放装置，其特征在于，所述挡块（15）靠近道具的一侧呈弧形，且该侧面设置有塑性层。7.根据权利要求6所述化学教学用道具的盛放装置，其特征在于，最外侧的一个挡块（15）上还设置有把手（19）。8.根据权利要求1所述化学教学用道具的盛放装置，其特征在于，所述横支杆（2）上方还设置有折叠板（1），每两个所述折叠板（1）之间均设置有用于连接的连接件（20）。9.根据权利要求8所述化学教学用道具的盛放装置，其特征在于，所述连接件（20）为合叶。10.根据权利要求8所述化学教学用道具的盛放装置，其特征在于，所述横支杆（2）上方还设置有若干磁石。2CN111332590A说明书1/3页一种化学教学用道具的盛放装置技术领域[0001]本发明涉及教学技术领域，具体是一种化学教学用道具的盛放装置。背景技术[0002]化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学，世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，化学是重要的基础科学之一，是一门以实验为基础的学科，因此，化学的学习往往离不开众多的实验道具，然而，化学的教学并不是总在实验室内进行的，教师在教授化学时往往需要携带很多道具和化学品前往教室，但是现在并没有一种可以辅助教师盛放化学教学用道具的装置，教师携带道具完全依靠人力，非常不方便。发明内容[0003]本发明的目的在于提供一种化学教学用道具的盛放装置，以解决上述背景技术中提出的问题。[0004]为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种化学教学用道具的盛放装置，包括底板和竖支杆，所述竖支杆连接在所述底板四角上，所述竖支杆顶端设置有横支杆，所述竖支杆下端设置有滚轮，