张玲玲---《积的变化规律》教学反思.doc

《积的变化规律》教学反思《积的变化规律》是人教四年级上册第四单元《三位数乘两位数》中的一堂课。“探索规律”是数与代数领域教学的主要内容之一。本节课的教学目标是让学生探索因数变化引起积的变化规律，感受发现数学中的规律，学会研究规律的一般方法。本节课由“猜想-验证-结论-实际运用“组成，环节设计紧凑、合情合理。课前谈话从学生喜欢的动画片引入，以孙悟空的变与不变展开，联系生活中的变与不变，从而引入主题。在教学中我引导学生通过观察分类、口算、比较、交流等活动，归纳出积的变化规律。学生在探索活动过程中兴趣很高，交流得也很积极，但是让学生用一句话概括出积的变化规律还是有些困难的。在课中方法总结时，利用微课代替老师总结，以动态的形式展现，极大提高了学生的学习兴趣。练习时层次清晰，效果良好。虽然这节课有以上成功之处，但也有很多不足。1、在第1环节6道算式分类时，标准不清晰，分类五花八门，难以达到教师的要求，可以在此环节考虑好算式的类型，特点突出。也有老师提出，从计算引入，不分类，直奔主题更有效。2、本课中建模不够，仅仅限制于具体的乘法算式，在举例乘几时，可以提出：一个因数不变，另一个因数乘A，积会怎么变？在练习时也可以加入字母的题型。3、对于学生的放手不够，尤其在练习时，教师扶的太多，总是时不时的题型。应该由扶到放，多给学生时间和空间，让他们自己发现，多说多练。这次的教研活动犹如一盏明灯，让我更加明确了自己努力的方向。师生的关系，对每道练习的处理，教师的基本功，都需要花时间去好好钻研。有了专家老师的引领，相信在未来的道路上能越走越远。张玲玲2015.10