论多媒体在初中语文教学中的运用.pdf

萸艿教秘论多媒体在初中语文教学中的运用口贵州省贞丰县者相镇初级中学赵菊摘要：多媒体教学已经渗透到现代生活的角趣低下。而利用多媒体的功效将音乐、文章所表达的情感。有专家指出：中学生阅角落落同样在教学中也得到了广泛的运用字、图画、影像等形式完美结合更为逼真读能力不尽如人意的重要原因在于他们并且也逐渐发挥出前所未有的作用。在这个过地创设情境学生的视、听、思等多种感官的感受能力不理想情感普遍肤浅。音乐程中信息技术与初中语文课程的整合显得尤被全面调动起来大大提高学生的学习兴能帮我们提高感知觉能力尤其是训练听为重要在语文教学中恰当的运用信息技术自趣。我在执教《罗布泊消失的仙湖》时开觉的敏感性、选择性同时可以提高学生身的多媒体功效可以使学生更轻松地学习语头引题导人新课播放了视频《水一生命的注意力增加审美体验训练捕捉内心文提高学生的学习兴趣更好地促进学生的之源》。画面中干裂的土地焦渴的人群感受的能力。中国音乐家协会教授杨竹全面发展。多媒体具有传统课堂教学所不具备无望的诉求再加上旁白解说背景音乐说：在所有的艺术中音乐是最能调动和的诸多优势可以利用多媒体创设情境可以的设置一下子吸引了学生的注意力学激发人的情感的。因此在设计《罗布泊把抽象的事物变得更具体可以帮助学生体验生被画面中凝重的场面所感染、包围。视消逝的仙湖》第三个环节时我定为：品味