网络数据库的信息检索.doc

《网络数据库的信息检索》教学设计[教材分析]“网络数据库的信息检索”是《信息技术基础》必修第二章第四节的内容。书中要求学生进行一般体验，从中了解网络数据库并对其产生兴趣，以提高网络数据库信息获取的针对性。本节课中选择其中一种地图网络数据库让学生体验，在体验过程中总结出网络数据库信息检索的过程，并学会选择合适的网络数据库来提高信息获取的针对性。[学情分析]教学对象是高一年级学生，绝大部分都接触过电脑，并对网络有一定的认识，已具备了网络搜索的能力，曾无意识地接触过一些网络数据库。如音乐网、小说网、视频网等。本节课的内容是在此基础上引导学生体验另一种信息检索方法——网络数据库的信息检索。[教学重点、难点]重点：网络数据库的检索过程。难点：能正确使用网络数据库进行信息检索。[教学目标]1．知识与技能：了解什么是网络数据库及其信息检索过程；选择合适的网络数据库提高信息获取的针对性。2．过程与方法：通过自主研习、合作探究，并结合自己的体验，了解网络数据库的信息检索过程。3．情感态度与价值观：提高学生观察、分析、归纳和动手的能力；培养学生合作交流，不断创新的精神。[教学策略]依据新课标和高一学生特点，在教学过程中，采用“活动单”四步导学的方法：自主研习——合作探究——拓展延伸——评价巩固，按照“活动单”上预设的探究内容，在分组探究、交流合作中展开课堂学习，激发学生解决问题的兴趣，完成教学活动内容，让学生在体验中获得知识。[教学过程]一、创设情境、引入课题师：人们常说”外面的世界很精彩”，现如今发达的交通让世界变得越来越小了,有人甚至制订了”登月旅行”的计划。今天,让我们也去遨游一下世界吧!有一个地方,浓缩了异域风情、珍奇瑰宝、顶尖科技，使“城市，让生活更美好！”大家知道是。。。？生：2010上海世博会师：就请同学们先自己动手搜一搜，找一找我们中国馆的位置？生：学生活动，展示搜索结果[设计意图：]本节课的开课基础是建立在学生对普通搜索引擎有所掌握的情况之上。通过多媒体图片展示，引出热门话题——中国2010年上海世博会，激发学生的学习兴趣并调动学生参与课堂活动的积极性与主动性。二、自主研习、合作探究活动一：小组讨论决定要检索的展馆，并利用网络，检索自选展馆的对应位置，填写到表格对应部分。参考网站：百度地图：HYPERLINK"http://map.baidu.com/"http://map.baidu.com/搜狗地图：HYPERLINK"http://map.sogou.com/"http://map.sogou.com/第小组自选展馆名称展馆位置活动要点：（1）小组讨论，决定要检索的展馆（1-2个）（2）登录相应地图网站，检索出对应展馆的位置生：请部分小组代表展示其搜索成果，交流搜索方法，其他小组补充完善。师：通过活动一的体验，同学们对地图网站有了初步的认识，由此引出因特网中的网络数据库及其特点。我们所讲的网络数据库是指那些经过精心组织的提供网络访问的数据库，其特点：专业性较强、主题明确、检索的相关性高。[设计意图：]师生互动，让学生上网查找世博展馆的位置，提出是否直观形象的疑问，引导学生使用电子地图网站，让学生有一种柳暗花明的感觉。学生利用地图网站重新搜索展馆位置，因此体会到地图网站的优越性，顺其自然的引出网络数据库的概念，通过这个活动方案的体验让学生对网络数据库有个初步的了解。活动二：确定从上海长途汽车站到目的地展馆的公交换乘的路线方案。起点：上海长途汽车站终点：_________展馆百度地图网站搜狗地图网站公交换乘路线：两地距离：活动要点：（1）把检索结果填写到表格对应位置；（2）探究过程若遇到问题，小组合作、探究、交流；（3）思考并总结网络数据库信息检索的一般过程。生：活动成果展示师：引导学生积极踊跃的展示其搜索成果，并演示操作过程，其他小组补充完善。引导学生根据自身的体验实践总结归纲网络数据库信息检索的一般过程：①明确信息检索的目标，根据目标选择要访问的数据库，登录相应的网站。②提炼关键词。③输入关键词，提交检索需求，执行检索。④浏览检索结果，必要时进行二次检索。师：通过对地图网络数据库的再次体验，同学们掌握了网络数据库的信息检索的一般过程，这将为今后我们的学习生活提供更好的服务，同时提醒学生，在体验和使用网络数据库的过程中要遵守网络道德，科学合理地使用这些网上的信息资源。[设计意图：]在活动方案一的体验过程中，明确并找到了相关世博展馆的位置，激发了学生想要去参观世博的热情，再由低碳生活的理念，引导学生选择公交换乘路线方案，从而制定出从上海长途汽车站到世博展馆位置的线路搜索方案，通过第二个活动让学生对地图网站有更深一步的体验与使用，增强了学生应用网络数据库来解决实际问题的能力。让学生们在活动中体验并总结出网络数据库信息