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“国培计划(2014)”—示范性教师工作坊高端研修项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题学生数学学习过程与特点探索、主持人曲沟镇中心校教研员主讲人冯海芬参加人员曲沟镇车村小学、北曲沟小学数学教研组活动时间与地点2015年5月21日北曲沟小学活动方式与过程《鸡兔同笼》教学由我国的古代算术引入新课（设计意图：让学生感受中华文明古国的悠久，和历史的厚重,进行爱国主义教育，）出示例题，探索解题方法今有鸡兔同笼，头有20个，脚有54只，问鸡、兔各有几只？1、帮助学生理解题的意思2、列表法帮助解决问题列表时要明确头的总数量不变。脚的总数量也不变。可以假设鸡1只兔就是19只鸡2只兔就是18只，这样依次去算也可以从中间分鸡10只，兔实10只，然后算根据学生的情况，加以点拨最后得出结果。画图法帮助解决问题先画20个头，然后给这些头加脚，先每个头加2只脚，加完以后，脚的数量还有剩余，为什么？是因为把兔也当成了鸡，怎么样才能把剩下的脚用完，又有兔呢？在加几只脚就成了兔，剩下的脚里面有几个2，就是给几只兔加脚。，只到加完为止。假设法进行解答假设的方法是在画图的方法上提取出来的，（54-20×2）÷(4-2)=7(只)（20×4-54）÷（4-2）=13(只)三、巩固练习1有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？2新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男、女生各有几人？3、小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？