七年级语文上册 17 犟龟教案 语文版.doc

17．犟龟教学目标1.整体把握课文内容理清故事情节。2.反复阅读品味理解文章主旨。3．正确理解小乌龟的性格特点结合自己的生活实际学习它有坚定的信念勇于战胜各种艰难险阻的精神。教学重点品味感悟课文内容正确理解文章主旨。教学方法朗读自主合作探究课时安排2课时教学过程第一课时一、课前预习。要求如下：1.扫清文字障碍：查词典正音、释意。12．正确、流利地朗读课文。二、导入新课：大家都熟悉“龟兔赛跑”的故事吧？请同学们回忆一下谁来给大家讲一下？（请一名同学讲这个故事）这位同学讲得很精彩！大家一定有很多感受吧。这个故事能给我们怎样的启示？（骄兵必败）好的今天我们再来认识一只小乌龟看看同学会从它的身上得到那些启示？三、作者文体介绍米切尔·恩德出生于德国父亲爱德嘉·恩德是一位著名的画家。米切尔·恩德曾画过画、演过戏1960年和1962年接连发表两部儿童作品后竟像蝉一样沉默了长达十年之久。1971年他离开了德国迁居意大利三年之后厚积薄发发表了小说《毛毛》并因此成为20世纪登峰造极的儿童文学作家之一。如今米切尔·恩德这个名字已像安徒生的名字一样家喻户晓了。童话：童话是一种通过丰富的想象、幻想用拟人、夸张等艺术手法塑造艺术形象反映社会生活对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。童话把自然界“社会化”把社会生活“童话化”把自然的各种物当成社会的人来写。四、初读整体感知内容1.分组自读交流；互相正音、释意。邀：约请。犟辈辈辈辈辈：执拗不听人劝。遗憾：指不称心。荒漠：荒凉的旷野。哀悼：悲痛地悼念（死者）。期待：期望等待。庆典：隆重的庆祝典礼。2聚集：集合凑在一起。障碍：阻挡前进的东西。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。2.请同学用一句话概括这篇文章讲了一个什么样的故事。这篇童话想象了一只小乌龟凭着坚定的信念和坚持不懈的精神历经千辛万苦战胜无数困难终于实现美好愿望的故事。五、理清文章结构全文共17段可分为三个部分。第一部分（1）故事的起因。小乌龟听了鸽子正在谈话决定参加狮王的婚礼。第二部分（2～16）故事的发展、高潮。小乌龟在赶往狮子洞路上遇到的种种困难和阻碍以及战胜困难的过程。第三部分（17）故事的结局。小乌龟看到了从未有过的、最美丽的、最盛大的庆典。六、作业课下练习分角色朗读。第二课时一、请学生分角色朗读课文看谁读得精彩。要求：揣摩各种动物的心理神态读出动物说话的语气语调。其中角色：小乌龟、鸽子、蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦、小猴子、旁白。读后同学评判、分析。二、深入探究：1.课文的标题是“犟龟”小乌龟的“犟”表现在哪些地方？你如何评价这样的性格？（讨论回答）课文题目说小乌龟“犟”那是因为它拿定主意就永不放弃。它明知路途遥34远时间紧迫而自己的爬行速度又非常慢但它也相信自己的毅力；路途中它又遇到了许多的阻碍：蜘蛛、乌鸦的劝阻；错爬方向；狮王重伤去世的变故。但它始终坚持自己的目标不放弃最终它享受到了成功的幸福。我们不光要理解内容更要体会并培养这种“犟”的性格这是一种必胜的信念、坚定的决心、不懈的追求、顽强的毅力是一种不达目的誓不罢休的顽强精神。2.小乌龟并未赶上狮王二十八世的婚礼它算不算个胜利者？（讨论回答）这要看它想实现的目标是什么了！因为它要参加的是有史以来最热闹的婚礼二十八世战死二十九世继位的婚礼就是最有意义的。小乌龟参加的婚礼就是从未有过的最美的最盛大的庆典。它应该是位成功者。3.小乌龟参加完婚礼后回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物请同学们好好想想这时那些小动物会说些什么呢？小乌龟又是怎样回答的呢？三、反馈小结：思考后填一个词完成下面句式：这是一只的小龟四、作业：请你联系自己的学习和生活把你从文中得到的启示写出来。