让小学语文课堂充满魅力.pdf

◆语文教学◆让小学语文课堂充满魅力王玉明河北省围场县郭家湾小学摘要：众所周知课程改革以来来给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力学生学习语文的兴趣提高了但大多数的语文课堂还是那么没有生气不能带来耳目一新的变化。课堂应该是教师用心去经营的。只有对学生多一点的关心和爱护对教学多一份的热爱和钻研才能使学生学的开心使课堂充满活力。关键词：小学语文；课堂活力大多学生却是少主动参与多被动接受：少自我意识多依该辨析的词不辨析．该品味的句子不反复品味该归纳的段意附他人。学生被缚在教师、教材、课堂的圈子中不敢越雷池半不归纳．至于最基本的句子、篇章知识、标点符号知识更是一溜步．而教师也往往全身心地投入在自己精心设计的教案中一而过。个又一个地抛出那看似华美的问题。一节课就在这样看似“热要认真研究教学过程这既是学生思维、想象的过程也是热闹闹”的气氛中结束了．长此以往让很多学生的思想、个性受能力培养的过程是教学的“三维目标”统一的过程。过程由各到抑制。无法快乐学习语文。要改变语文课堂的这种现状关键个环节组成。随着教学进程。要环环相扣步步为营遇有错误还是教师．那教师该怎样让语文课堂充满魅力呢要及时矫正．遇有遗漏要随时填补发现生成性的课程资源。要一、语文教学“简洁为美”随机应变充分开掘利用。不要视而不见充耳不闻仍按“预语文课就是教师引导学生学习口头语言和书面语言的课设”．一成不变由于语文学习不可能一步到位也不可能一蹴不要硬给语文课加重任务。拔高要求也不要脱离学生实际；求而就有时需要回旋反复有时需要重槌敲打有时又需要“轻全、求多。不要把教学环节设计得过于复杂也不要使教学方法拢慢捻”．有时甚至需要以退为进。教师要善于审时度势穿针花样翻新更不要让课件充斥课堂喧宾夺主。当前有些课容引线．因势利导量太大节奏太快课件太多。教师连珠炮式地讲话手忙脚乱三、语文教学应轻松进行地演示学生急匆匆地对答扫描式地观看没有回旋的余地。当前语文教学师生都感负担重。多数老师反映：班额大、没有咀嚼回味的时间．知识