对微课程的认识-豆柴文库

从微课程的属性入手认识微课程.doc

从微课程的属性入手认识微课程微课程的属性至少有三，即课程属性、技术属性和时代属性。微课程首先表现为课程。从课程论视域看，课程涵盖课程设计、课程开发、课程实施和课程评价等四大范畴，微课程作为课程也不例外，因此，课程属性是微课程之首要的和基本的属性。其次，微课程具有技术属性。微课程是信息科技发展的产物，其课程内容依靠信息科技存在，其实施活动离不开信息科技创造的条件。微课程主要采用微型教学视频（俗称“微课”）支持自主学习。采用“微课”支持微课程实施，其灵感来源于孟加拉裔美国人萨尔曼•汗倡导的“用视频再造教育”。

2024-07-12

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对微课程的认识.doc

对微课程的认识通过信息技术培训学习，我对微课程在教学中的应用有了进一步的了解。通过观摩专家示范的微课程。收获匪浅，受益很大。专家指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺

2024-06-04

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对微课程的认识.docx

对微课程的认识我们正处于一个全新的时代——信息技术时代。由于信息技术的普及，人人都有智能手机的时代到来，BYOD(每一个学生自带信息设备来上课)终将成为现实，传统的课的组成结构将会发生变化。从2012年下半年以来，随着翻转课堂和可汗学院的传播，这种录制教师上课的“微视频”和“学生课前自主预习、课中教师辅导疑难”教学组织流程相结合的“微课程”开始在国内流行。微课作为一个小“课堂”，它可以有不同的学习者，可能是学生，也可能是老师，因此微“教程”是微课，课堂实录也应是微课。当然，作为一名一线教师，我们所做的微课

2024-06-13

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对微课程的认识.docx

对微课程的认识我们正处于一个全新的时代——信息技术时代。由于信息技术的普及，人人都有智能手机的时代到来，BYOD(每一个学生自带信息设备来上课)终将成为现实，传统的课的组成结构将会发生变化。从2012年下半年以来，随着翻转课堂和可汗学院的传播，这种录制教师上课的“微视频”和“学生课前自主预习、课中教师辅导疑难”教学组织流程相结合的“微课程”开始在国内流行。微课作为一个小“课堂”，它可以有不同的学习者，可能是学生，也可能是老师，因此微“教程”是微课，课堂实录也应是微课。当然，作为一名一线教师，我们所做的微课

2024-06-13

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对微课程的认识我们正处于一个全新的时代——信息技术时代。由于信息技术的普及，人人都有智能手机的时代到来，BYOD(每一个学生自带信息设备来上课)终将成为现实，传统的课的组成结构将会发生变化。从2012年下半年以来，随着翻转课堂和可汗学院的传播，这种录制教师上课的“微视频”和“学生课前自主预习、课中教师辅导疑难”教学组织流程相结合的“微课程”开始在国内流行。微课作为一个小“课堂”，它可以有不同的学习者，可能是学生，也可能是老师，因此微“教程”是微课，课堂实录也应是微课。当然，作为一名一线教师，我们所做的微课

2024-06-12

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