讨论式教学法在“医学心理学”教学中的应用.pdf

年月高等教育发展研究【．第卷第期．．讨论式教学法在“医学心理学’’教学中的应用王雪况伟宏张波黄颐四川大学华西临床医学院精神病学教研室摘要：讨论式教学法在医学心理学新教学模式过程中的合理应用可以促进医学生对于专业知识的学习；也培养了学生的科学素质和创造性思维使医学新教学模式在一定程度上得以进一步优化。关键词：讨论式教学法；新教学模式中图分类号：文献标识码：文章编号：一一—“医学心理学”是华西临床医学院的重点课知识或教科书内容会在理解性阅读的基础上从不程拥有较长的历史。几年来我教研室在教材编同方面提出疑问并与老师交流和探讨这些问题写、教学方案的制定、课件制作等方面不断探索或去图书馆寻求答案。而被动型学习者的特点恰对医学生进行广泛的心理卫生知识教育在课堂恰相反他们在学习过程中容易接受别人的观点和临床见习教学中都取得显著的成绩并从单一和思想对老师所讲和教科书中所写的内容深信的教学进化到从“临床医学导论”到“诊断学基础”不疑愿意被动记忆和积累传统教育所传授的各到“医学心理学”到“精神病学”的一体化教学和种知识并在形成相对固定的观念后不愿改变很以讲授——见．习——实习——实践的教学模式少提出问题他们多数人在记忆型考试中成绩优创立了一个从基础到临床着眼于通科医学教育秀而在毕业后工作中取得创新性成就者不多。的完整的心理卫生教育体系这种先进的教学方传统医学教育是以课堂、教师为中心的教学模式式在全国均属首创。近年我们从世纪高等医在某种程度上对医学本科生批判性阅读与思维能学教育以培养高素质创新型人才的需要出发即力造成了束缚多数学生在学习时不愿动脑筋被培养熟练掌握基本技能具有较强的创新思维能动接受教师传授的知识。根据目前现状我们教力和实践能力的优秀医师。根据医学心理学教学研室开展了“讨论式教学方法”的新教学模式旨大纲的要求并尽可能