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如何照顾差生?班内出现部分差生纯属必然,作为一名数学教师应该正确面对这些实际问题。一、了解原因,进行分析。差生形成的原因是有很多方面。有的学生纪律观念淡薄,有的因为基础差,有的因家庭教育欠缺,有的因家庭生活困难,有的因父母离异,还有的受到社会上不良因素的影响。要转化差生,必须深入实际了解每一个差生形成的原因,根据每个差生的特点,因人施教,分层教学。二、关心呵护,平等对待苏霍姆林斯基曾经说:教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。这是一般强大的力量,能在人身上树立起一切美好的东西。如果教师不爱护学生,不关心学生,学生也不会和教师亲近。差生在许多教师眼中不管不问,他们遇到的总是老师的冷面孔,对老师敬而远之,对老师的教育认为可望而不可及;在同学面前总是抬不起头,有自卑感。要转化差生,就必须关心他们,对他们和其他学生一律平等。遇到差生出现问题,教师要及时关注,不要轻易下结论,要尊重他们,让他们感到集体的温暖、老师的信任。只有这样,差生才有可能有新的发展。三、分层辅导、适时补救(一)利用课余时间与一些学生、家长沟通,倾听学生的心声和家长的建议。(二)进行课堂摸底练习,根据学生情况分为不同层次。根据具体表现为会进行数学运算,但对知识应用有困难,需努力不同层次学生则具有不同的表现,遇到数学运算存在困难的。对不同层次学生因材施教,分别实施辅导计划。热爱是最好的老师。只有让差生对学习产生兴趣,有一种强烈求知欲,才会收到良好的教育效果。因此,教师必须努力提高自身的业务素质,授课生动、有趣、通俗易懂,让学生喜欢听、喜欢学。同时教师要常给学生进行思想教育,让差生树立起信心。通过补课、组织一帮一、手拉手等活动使差生尽快赶上来。四、树立信心,给差生提供表现的机会教师在课堂上应照顾到差生,日常琐事等。我认为:学习、生活中对差生主动要求做的事,教师要尽量满足他们,让他们成为成功者,享受一些成功者的喜悦。比如对他们降低难度提问,让他们担任班干部,让他们帮老师做些力所能及的事,让他们担任课代表等,这样就会使差生有自我表现的机会,从而增强他们在各方面都进步的愿望。五、多表扬,少批评表扬的力量是无穷的。每个学生都希望得到老师、同学的信赖、赞扬,差生也不例外。差生在转化过程中会犯老毛病,教师应把握分寸,言语不要太严差生的转化需要一个由量变到质变的过程,教师应循循善诱,不要一棍子打死,在教育工作中密切注意差生的言行,寻找差生的每一个闪光点,适时适度地进行表扬,有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教,使他们记忆终生。