2017北京市昌平中考语文二模试题及答案.doc

昌平区2017年初三年级第二次模拟考试语文试卷（150分钟满分120分）2017．5一、基础·运用（共20分）在“览祖国山水，寻华夏文明”语文综合实践活动中，某小组计划制作一本宣传图册，请你协助他们完成以下几项准备和校验工作。下面是几幅泰山的摩崖题刻。请选出一幅最能体现泰山气势磅礴、地位崇高的作品作为宣传画册的封面，并结合其书体特点及题刻内容说明你选择的理由。（3分）第一幅：五岳独尊第二幅：造化钟神秀第三幅：云海第四幅：拔地通天你选择：第幅理由：2．小组成员给下面一段描写漓江山水的文字附上了几句赏析的话，其中理解不正确的一项是（2分）从桂林到阳朔，有人比喻为一幅天然的画卷。但比起画卷来，那山光水色的变化要生动得多呢。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，远近的山峰完全被云和雨遮住了。这时只有细细的雨声，打着船篷，打着江面，打着岸边的草和树。于是，一种令人感觉不到的轻微的声响，把整个漓江衬托得静极了。这时，一只小小的渔舟，从岸边溪流里走入江来。顺着溪流望去,在细雨之中，一片烟霞般的桃花，沿小溪两岸一直伸向峡谷深处，然后被一片看不清的或者是山，或者是云，或者是雾，遮断了。这时我想，这难道不是画家李可染的《杏花春雨江南》吗？A.选段开头把从桂林到阳朔的景比作“画卷”，形象地概括出了桂林山水的美。B.选段中运用“打着……”的排比句式，写出了雨的细密，衬托了漓江的静美。C.选段中用“走入”一词，让小小的渔舟有了人的情态，为美景增添了生气。D.选段结尾处语气强烈，意在强调要把眼前的景和李可染的画作相提并论，一求高下。3．为了加强与读者的互动，小组成员在四川成都武侯祠的图片旁配上了一副对联，且对联的部分内容被故意略去。依据你对诸葛亮的了解，将这副对联补充完整，正确的一项是（2分）上联：心悬，初对策，再出师，共仰神明传将略下联：目击，，北拒魏，常怀励臣躬A．三分鼎八阵图东连吴谨慎B．三分鼎八阵图西连吴谦逊C．八阵图三分鼎东连吴谨慎D．八阵图三分鼎西连吴谦逊4．宣传图册中还有介绍中国古典园林艺术的文字，请你仔细研读，完成（1）—（3）题。（6分）水在中国古典园林中担当着重要的角色。在崇尚山水自然的庭院空间中，水是重要的造园要素，营造出丰富的空间层次。可见，庭院中对水的经营，是符合传统审美情趣的。园林用水，从布局上看可分集中与分散两种形式，从情态上看则有静有动。集中而静的水面能使人感觉到开朗宁静，而分散用水则用化整为零的方法把水面分割成互相连通的若干小块，这样便可因水的来去无源流而产生隐约迷离和不可穷尽的幻觉。一般庭院规模较小，以聚水为主。庭院规模不大，利用曲折分散的水体来营造和丰富空间层次。而在规模较大的园林中，则采用带状或聚散结合的水池构图以求空间的丰富。中国人对奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它、，妙在。奇石如同无言的诗词，立体的图画，无声的乐曲。古人很早以前就开始将石头应用于园林的装饰艺术之中，以石来点缀环境，并且根据产地把奇石区分成了不同种类，如江苏太湖石、安徽灵璧石、广东英德石等，都是叠石造景的上等材料。“叠山理水”几乎是中国古典园林营造的代名词。历代的造园家们都十分讲究叠石技巧。根据石头的天人造型，用各种奇巧的手段，将石块堆砌组合成假山景观。（1）对文中加点字注音和对划线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2分）A.符合(fǔ)应用(yìng)“区”字的第二画是“丿”B.符合(fǔ)应用(yīng)“区”字的第二画是C.符合(fú)应用(yīng)“区”字的第二画是D.符合(fú)应用(yìng)“区”字的第二画是“丿”（2）在横线上依次填入词语最恰当的一项是（2分）A．千姿百态自然天成栩栩如生B．千姿百态栩栩如生自然天成C．栩栩如生千姿百态自然天成D．栩栩如生自然天成千姿百态（3）结合文段内容，解释第一段中“经营”一词的意思。（2分）答：________5．为了加大环境保护的宣传力度，小组成员想对参观污水处理厂的活动进行报道，并准备将文字稿放到宣传册中。其中标点修改不正确的一项是（2分）①3月22日是“世界水日”。②我校初三年级的同学们在老师的带领下走进了学习实践基地——北京市污水处理厂，开展了以《留住绿水青山，从我做起》为主题的系列实践活动。③同学们走进厂区，参观雨水收集装置、污水处理池等……④通过实地参观，同学们了解了污水处理过程，学习了节水知识，增强了爱水意识。⑤活动结束后，大家还纷纷表示——爱护环境，就要从我做起，珍惜每一滴水，人人争当“节水宣传员”。A．第②句中的破折号换成冒号B．第②句中的书名号换成引号C.第③句中的省略号换成句号D.第⑤句中的破折号换成逗号6．表现自然山水与人文情怀的古诗文不胜枚举，小组成员选取了一些古人的作品，设置成了竞答题目，请你完成（1