药学类高职院校“双师型”教师队伍建设初探.pdf

．．药学类高职院校“双师型教师队伍建设初探谢仲德重庆三峡医药高等专科学校重庆摘要：分析药学类高职院校“双师型”教师队伍现状提出“双师型”教师队伍建设目标探计“双师型”教师队伍建设的方案、措施为药学类高职院校“双师型”教师队伍建设提供借鉴。关键词：药学；高职院校；“双师型”教师中图分类号：．文献标识码：文章编号：——近年来药学类高职院校在我国发展迅速随着药品生产、药房一线的高素质技能型人才对其进行短期的教学技能培训销售、服务企业对人才质量观念的改变和新版《药品生产质量管安排他们担任实训指导教师或学生在企业顶岗实习的带教教理规范对制药人才的要求药学类高职院校必须培养出师这部分教师理论知识和教育学、心理学知识缺乏普通话水更多的一线高素质技能型人才。而实现这个目标的关键是培养平和学历层次低年龄偏大但一线实践经验丰富能胜任实训和建立一支高素质的“双师型”教师队伍。教高号文件和实践教学。④理论实践技能型教师。随着时间的推移部分明确提出：“注重教师队伍的‘双师’结构改革人事分配与管理青年教师逐渐成长为理论知识、实践技能、教学能力丰富具有制度加强专兼结合的专业教学团队建设。”因此加强药学类一定研究能力的骨干教师既能进行理论教学又能进行实训、高职院校“双师型”教师队伍建设势在必行。实验教学这部分教师就是“双师型”教师但成长起来需要一药学类“双师型”教师的内涵段时间。目前有学者将药学类“双师型”教师归纳为种：“双师型”教师培训制度不完善。目前仅在教高“双证书型”即教师在获得高校教师资格证外还需取得药学号文件和教高号文件中提到高职院校要加强“双师专业的另一证书如执业药师中药师资格证、药师中药师型”教师队伍建设至于“双师型”教师的培训方法、管理制度、证、主管药师主管中药师证等；“双素质型”即教师既精考核