网络时代中学生道德心理探觅.doc

网络时代中学生道德心理的探觅近来，互联网以惊人的速度在全球扩张，成为继报刊、电影、电视等传统大众媒体之后的第四大媒体。让世界进入了一个高度信息化的时代，它的方便、快捷的传播方式，信息承载量大，标志着以信息技术为代表的新技术革命的来临。它将对人类社会产生深远的影响。互联网已成为广大青少年、学生、新闻工作者、企事业单位工作人员，日常生活中不可缺少的重要工具。它也代表了新时代的科技和新时代的智慧。然而，使用网络的这一群体，其思想道德观念、价值取向、心理状态和行为模式等方面也会受到强烈的冲击和影响。我们要正确认识互联网对中学生成长的影响，探觅网络环境下青少年思想道德建设的心理健康教育的对策。从而促进青少年学会做人努力成才。现将网络时代中学生道德心理的探觅阐述如下：一、网络对中学生生理、心理和行为的影响网络为人类生活提供了一个全新的数字化空间，它既给人类带来了新的生存空间和生存方式，也给人类的发展带来了生存危机。网络，是一把“双刃剑”，马克思说：“在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的两面”，尤其对青少年的思想道德观念、思维方式、行为模式、价值取向、心理发展等都带来了较大的影响。1、网络带来的积极影响(1)网络强化了中学生的时代意识。网络运行速度的快捷，传播信息的同步和使用操作的简捷等特性。由于网络信息量的超大，涉及领域的宽广、参与功能的强大，有效的满足了有不同兴趣爱好的青少年的需求。从而使青少年放眼世界，将地球浓缩为一个小小的电脑屏幕，并将世界万事万物尽收网中，使超越时空的全球沟通成为了现实，因此，强化了中学生的时代意识。(2)网络强化了中学生的自主意识。网络是基于资源共享、互惠互利的目的建立起来的，这决定了网络中的资源必须尽可能满足所有人的需求，也决定了上网的中学生必须做大量信息的筛选和取舍工作，自己对自己负责，自己管理自己，自觉地做网络的主人。中学生自主意识的强化，大大提升了他们主体的能动性和潜能的发挥。(3)网络强化了中学生的学习意识。互联网上获取知识方便、快捷、全面的特点，给中学生求知带来极大的方便，也为他们创造了一个求知的广阔空间。同时，还能在网上直接学习课程，与老师进行直接交流，解答疑难，获取知识。(4)网络强化了中学生的创造意识。开放的网络世界，是一个丰富的资源库，中学生可以利用其中的信息工具和平台，在网上发布自己的观点和成果，网络为中学生的创造性活动提供了宽广的空间。他们可以在网上设计网页，参与讨论，发表绘画和摄影作品。他们还可以根据自己的实际，选择自己的方式进行学习和深造，从而奠定了中学生的创新意识和能力的进一步发展和提高。(5)网络有利于形成新型的社会交往关系。网络世界展现给中学生一个全新的社会交往空间，它跨越大洋彼岸，超越性别、年龄、职业、身份和地位的一种“人—机—人”的新型人际互动关系，从而为中学生进行社会交往提供了一种缓冲的区间和一个平等对话的通道。2、网络特点的负面影响网络的使用不当，对未成年人生理的发育、智力的发展、心理的变化、道德的行为失衡导致犯罪，其危害有以下几种：(1)影响智力的发展知识正在以超级加速度增长，而这种发展在网络上能更好的显现出来，然而，丰富的网络信息，对开阔未成年人的眼界有很大的正面帮助作用。但是，信息的爆炸、污染、干扰信息，使用的“噪音”却影响了信息的清晰度和效用度，不利于未成年人信息素质的培养，甚至产生“信息焦虑”。如果上网时间过长，挤占了读书、思考问题的时间，阅读量的减少，从而极大的影响了知识结构与能力的平衡。有些未成年人因痴迷“网络游戏”而荒废学业，一门心思扎在网络游戏中，导致上课精力不集中。人在教室坐，心想网络场面，不想听老师讲课，不能完成作业，成绩下降，直到逃课、逃学、厌学、辍学，如某校一高中学生连续上网游戏30个小时晕倒入院。(2)影响生理和心理的发展一部分未成年人因为网络成瘾，也严重地损害了他们的身体发育和心理的健康发展，上网成瘾也是一种疾病，医学上称“网络成瘾症”，它是指患者无节制地上网聊天，玩游戏或搜集信息，以致损害身体健康，并在生活中出现各种行为异常和心理障碍。未成年人网络成瘾主要表现为游戏成瘾，长时间地上网，受到伤害最直接的就是人的眼睛和大脑，电脑屏幕产生的辐射对他们的健康损坏是非常严重的。由于上网成瘾，视力下降（视觉细胞受到严重损害）神经衰弱、失眠、头脑发胀、头部疼痛、肩酸背疼等症状。有科学家曾对1000名玩电脑游戏的学生脑部扫描图进行分析，结果发现，电脑游戏只刺激了视觉和运行有关的那部分的脑活动，从而阻碍了未成年人的大脑正常发育。如果长期只受一种刺激即上网成瘾，其视觉细胞、脑细胞数量减少30－40%，脑严重减轻18－28克，特别是少年儿童网络成瘾，孤独、忧郁等网络综合症，使不少中学生性格变异，人际关系紧张，心理错位，生理发育失调，给身心健康带来危害。(