氧气的性质与制取专题训练.doc

九年级化学作业1姓名：_______________班级：_______________一、选择题1、将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物共有()A.2种B.3种C.4种D.5种2、在化学反应中，催化剂()A.质量减小B.在反应后化学性质发生了变化C.质量增加D.能改变其它物质的化学反应速率3、在用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时，某实验小组的四位同学，将反应过程中二氧化锰在混合物里的质量分数（n％）随时间的变化，绘制成了下列图像，你认为其中符合实际的是()4、实验室制取氧气的下列操作正确的是（）A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C.检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D.加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热二、填空，实验探究题5、将一种黑色固体A和一种无色液体B混合，生成无色无味气体C，加热暗紫色固体E同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃。将银白色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，并放出热量。试判断A~F各为何种物质？写出化学式或名称：A_______________B_________________C__________________D________________E_________________F__________________6、被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是：；B试管中的无色液体是：；（1）B试管中发生反应的文字表达式：（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？7、实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b。（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用。（3）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为。（4）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是。（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的是和（填序号）。8、某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：（1）指出图中比较明显的错误：①_________________________________________；②_________________________________________；③_________________________________________；④_________________________________________。（2）反应开始前，应首先。（3）图中收集气体的方法叫，这是利用氧气___________的性质；此外，还可根据氧气的性质，采用法收集。（4）给大试管加热的方法为。（5）实验完毕后，应先，再。其目的是_________________________________________________________________。（6）写出该反应的文字表达式：。9、空气是人类赖以生存的自然资源。测定空气中氧气体积分数的实验装置如右下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内入量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。(1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：_______________(2)待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度。可知氧气约占空气总体积的__________。(3)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_____________，该气体______________（填“支持”或“不支持”）燃烧。10、据图回答下列问题（1）写出装置图中标有a、b符号的仪器名称：a，b。（2）实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是；用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是；可选用或装置收集氧气（写装置代号）。原因是氧气且（3）固体过氧化钠与水反应的化学方程式如下：2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑。若通过此反应制取氧