大班悟空分桃教案.docx

大班悟空分桃教案作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班悟空分桃教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班悟空分桃教案1活动目标：1。在熟悉儿歌的基础上，玩游戏“孙悟空打妖怪”。2。通过儿歌、动作表演、乐器演奏等提示方法，逐渐丰富游戏玩法。3。愿意大胆在集体面前表演，并感受追捉游戏带来的快乐。活动准备：1。音乐、木鱼一个，指镲13对、锣1个。2。幼儿会念“孙悟空打妖怪”的儿歌，幼儿有贴烧饼游戏的经验。活动过程：一、教师引导幼儿复习律动“孙悟空打妖怪”。师幼随音乐边念儿歌边拍节奏。二、探索游戏的玩法。1．明确游戏中各个角色的不同任务，初次尝试游戏。唐僧：“我带来一个宝贝，这是？儿歌里的谁会用到？谁会一边敲一边念经？等会坐在魔法保护圈的中间一边敲一边念经”。老妖婆：“在魔法保护圈的外面有一个边走边打唐僧坏主意的老妖婆，谁学学老妖婆是怎么走路的？”孙悟空：“在我们的中间还隐藏了一个专门捉妖怪的孙悟空，老妖婆不知道谁是孙悟空，孙悟空会出其不意的出来捉老妖婆，你们要看仔细了。”2．幼儿游戏，教师根据幼儿游戏情况及时反馈游戏规则和玩法（1）理清孙悟空与妖婆的追捉关系。什么时候老妖婆要赶紧逃跑？老妖婆跑之前要做什么事情？为什么要和大家一起仔细的看？（2）引导幼儿关注在游戏中自由、创造性地表现自己的角色。唐僧：边敲木鱼边念经。妖婆：妖婆的法术可以变出各种不同的东西，这次的妖婆会变出什么呢？（幼儿尝试不同的造型）孙悟空：孙悟空什么时候出来捉老妖婆？（3）体验完整游戏带来的快乐。三、尝试加入乐器游戏。1。教师引导幼儿讨论加入乐器后如何继续游戏。（1）加入指镲，尝试边演奏乐器边做动作游戏。师：我这里有个可以增加保护圈法力的道具——指镲，带上指镲你们还会做动作吗？（2）变化指镲打击位置，尝试边演奏乐器边做动作游戏。师：除了拍自己的腿还可以拍身体的`什么部位？增加摩擦指镲的演奏方式。师：“在孙悟空追老妖婆的时候，我们可以用我们的道具为他增加法力，一起试试？”（3）变化指镲打击方式，尝试边演奏乐器边做动作游戏。师：“我们的保护圈这样拍还是会有漏洞的，怎样拍可以把我们的魔法圈暂时封闭起来？”2。起立游戏，并尝试加入2个孙悟空角色游戏。大班悟空分桃教案2【设计意图】幼儿在学习数字2—4的分解、组成的基础上，已经知道了数字如何分成，并且能有多种分成方法。但在动手操作记录上却不怎么好。因此，在接下来组织幼儿学习5的分解、组成时，我把重点放在幼儿操作、记录上面，并进一步学习5的分解、组成。使其更深入的了解整体与部分、部分与部分的关系。【实施策略及方法】考虑到学习数字分合的枯燥性，我主要采用游戏的形式开展本次活动，以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中，学习5的分解、组成。让幼儿在玩中学、做中学，以达到活动目标与幼儿兴趣的最优化组合。【活动目标】1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。2、记录自己的操作结果，并正确表达。【活动准备】1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册每人一份。【活动过程】一、导入：孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗？（桃子）二、过程：1、复习4的分解、组成：今天，师傅拿来4个桃子，（出示4个桃子实物）让悟空分两次吃完，问它有几种吃法？这下可把悟空难住了！谁有好主意？谁愿意帮帮它？（活动中，根据幼儿回答，课件出示4的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。）2、自由探索、记录：孩子们，你们太棒了！帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看！给我们变出了这么多好玩的东西！（介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上）玩法介绍：保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。记录：打倒了几个？剩下几个？套圈：5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套小猪。记录：套住了几个？剩下几个？投炸弹：孩子们站在规定的线后面将5个沙包（炸弹）一起向前方的圈里投。记录：投中了几个？几个没投中？3、互相交流：孩子们，你们玩的这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚才玩的什么？怎么玩的？结果怎么样？和好朋友分享一下你的快乐吧！4、集体总结：谁想把你玩的什么？结果怎样？和我说一说。（1）大屏幕出示孩子们说的记录结果，组成5的'分成式。（2）引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分成式。（3）用5个桃子实物演示讲解互换、互补规律。5、操作体验：（1）孩子们，你们都知道了5分成两部分有这4种方法，现在你能不能自己帮悟空把5个桃子分到