自觉能动与自强不息.ppt

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第三课自觉能动与自强不息一、人生是自觉能动的过程1、人生发展不能“等要靠”

案例：“玻璃女孩”魏瑞红

每个人的人生路都是自己走出来的
一分耕耘，一分收获。
自己的事只能自己去做。
发挥人的自觉能动性，加强学习，不断完善自身，坚定信心，自强不息。2.自觉能动性的特点及其作用

1)、自觉能动的含义
黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科学家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过河，到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭火。
无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性是人区别于物的特点，是人特有的能力和活动。

(1)人类认识世界的能力以及
人们在社会实践的基础上能动地
认识世界的活动，突出表现为我
们通常说的“想”。了解事物的现象，
把握事物的本质和规律。例证(2)人类改造世界的能力
以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动,即通常所说的“做”。第一，人们按照自然规律
改变自然物原先的形态和内部结，创造了许多自然界原来不
存在、单靠自然力量也不能产
生的事物。第二，利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。
(3)人类在认识世界和改造世界
的活动中所具有的精神状态，即通
常所说的决心、意志、干劲等。3）、人生是自觉能动的过程(1).人生的存在和发展都是自觉能动的过程
思考：两幅图片有什么不同？人比动物高明在哪里？(2).人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程(3).人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的

人生是发挥自觉能动性的过程，也就是说，每个人都是自己人生的主人，命运把握在自己手中，每个人都应该为自己的人生负责。人生路靠自己去选择，也必须自己去走。怨天尤人，实际是在推卸自己的责任，青年学生要积极发挥自觉能动性，勇敢选择，积极行动，做自己人生的主人。3、自强自立，创造人生
要创造自己的人生，就要学会独立生活。
案例：见书P31

要发挥自觉能动性，创造自己的人生，就要积极进取、自强不息。
案例：和志刚的人生经历

二、自强不息，走好人生每一步
1、人生发展不能好高骛远

人生需要发挥自觉能动性,不断积极进取,树立远大思想.

李大钊----凡是都要脚踏实地去工作,不驰于空想,不鹜于虚声,而惟求实的态度,做踏实的工作.

正确发挥自觉能动性才能促进人生发展,实现人生思想.

思维训练2、客观规律与自觉能动性的辩证关系
客观规律与自觉能动性是辩证统一的

一方面，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提。

只有从客观实际出发，尊重客观规律，才能发挥自觉能动性。反之，会把事情搞糟。
另一方面，发挥自觉能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
作为我国第一位在高等学府任职的盲人教授，为了达到完美的教学效果，她克服了常人难以想向的困难。她创意的“三V”教学法使学生在Verbal（词汇）、Voice（声音）和Vision（形象）三方面获益匪浅。熟练地操作、漂亮的板书、纯正的英文以及关切耐心的眼神，让人无法相信，这一切的一切都出自一位盲人！
哈佛的培养，让杨佳对教育事业有了更深层的理解，为此，她坚持以国际化眼光、全球化语言教学，率先在国内开设《经济全球化》和《沟通艺术》课程，努力将哈佛顶尖课程本土化，将自己的所学、所得、所悟一并传授于学子，如今她学子满天下，而桃李香四海。(1)只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律，
正确指导行动。(2)只有发挥主观能动性，才能利用规律，创造条件，改造客观世界。(3)只有发挥主观能动性,才能战胜困难挫折。
按客观规律办事3、脚踏实地、积极进取，走好人生每一步

（1）、走好人生路，要有远大的理想和脚踏实地，切忌好高骛远。

案例：陈静的事例见书P37
（2）、走好人生路，要有强大的精神力量的支撑，做到自信自强。
自强是通向成功的阶梯大讨论:浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武年间，至今已有600多年的历史。近几年来，当地炼矾的规模不断扩大，然而炼矾始终沿用原始的落后工艺。造成严重污染。浓烟滚滚，白浆横流，废渣成山,使山青水秀的福鼎市前歧镇千亩良田废弃，万亩海域无鱼。夏季洪水季节还时时受到洪灾的威胁。全镇11个行政村一万多人长期饱受矾矿“三废”污染之苦。思考:
运用所学有关知识并结合上述材料分析说明应如何正确处理人与自然的关系？