日本“科学技术创造立国”关注研究生教育.pdf

年第期外国教育研究．第卷总第期．．日本“科学技术创造立国”关注研究生教育陈永明华东师范大学教育管理学系上海摘要日本为贯彻落实“科学技术创造立国”的既定国策正在大力促进研究生教育事业发展在重视培养能立足于世界科学技术的优秀人才的同时关注社会各界在职人员能通过各种途径接受研究生教育。关键词日本；科学技术；立国；研究生教育中图分类号／文献标识码文章编号———处于“知识授予型”向“知识创造型”转换的重要的《关于提高研究生院教育研究质量》的咨询报告指变革时期饱尝“泡沫经济”之苦的日本痛感世纪出了研究生教育存在的问题：各学科培养人才的目年代知识经济落后于美国的原因决定把“科学技的不明确还没有编成遵照目的的课程体系；学生和术立国”的基本国策改为“科学技术创造立国”。日本教员的同质性过高而学术性刺激较小；评价体系不政府制定的《科学技术基本法》“旨在‘科学技术创造够完善竞争原理难以贯彻；国内外学术交流以及与立国’以大学等的学术研究为主振兴科学技术”。社会的联合协作有待于进一步加强；教育研究环境为贯彻落实“科学技术创造立国”的既定国策日本落后学生在经济方面难以自立等。政府正在大力促进研究生教育事业发展创设“综合针对上述问题大学审议会建议制定各项积极研究大学院大学”以及“尖端科学技术研究生院”在性对策。诸如：按照目的的课程体系化培养具有重视培养能立足于世界科学技术的优秀人才的同广阔视野的人才；改善现行的教学组织促进能适时更加关注社会各界在职人员能通过各种途径接应新学术领域的研究生院组织编制多样化；鼓励受研究生教育。研究生院的学生和教员流动实施门户开放推进与