用真心去爱每个孩子.doc
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用真心去爱每个孩子.doc
用真心去爱每个孩子从接手中班开始,最让人头疼的事情就是孩子的哭闹,好在孩子们现在已经基本适应了幼儿园的生活,但是对于王梓洋来说,上幼儿园仍然是件非常痛苦的事情,因为年龄是班里最小的,也经常感冒生病,上几天幼儿园就在家休息几天,断断续续地过去一段时间了,每当其他孩子高高兴兴来幼儿园的时候他还是经常哭闹。起初,因为他年龄小,不会用语言表达完整的话,我很有耐心地哄着他,宠着他。可是好的时间不长,我发现我对他的宠爱对他没有丝毫的转变。有一天,在教室里就听到走廊上传来了哭声,我走出去一看,原来是洋洋,谁知他看到我并
用真心去爱每个孩子(1).doc
用真心去爱每个孩子从接手中班开始,最让人头疼的事情就是孩子的哭闹,好在孩子们现在已经基本适应了幼儿园的生活,但是对于王梓洋来说,上幼儿园仍然是件非常痛苦的事情,因为年龄是班里最小的,也经常感冒生病,上几天幼儿园就在家休息几天,断断续续地过去一段时间了,每当其他孩子高高兴兴来幼儿园的时候他还是经常哭闹。起初,因为他年龄小,不会用语言表达完整的话,我很有耐心地哄着他,宠着他。可是好的时间不长,我发现我对他的宠爱对他没有丝毫的转变。有一天,在教室里就听到走廊上传来了哭声,我走出去一看,原来是洋洋,谁知他看到我并
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用爱去温暖每个孩子的心——学困生的转化点滴陕西省榆林市靖边三小李丽学困生的转化是班级工作中的一个难点,但也是班级工作的一个重点。放纵学困生会导致其思想低迷,精神颓废,荒废学业,失去求知的信心,并且影响班级的学习气氛和学生的学习情绪,给班级造成严重的负面影响。所以班主任尽最大努力转化学困生,关爱学困生,在思想上多关心引导,在学习上加强指导,多鼓励,多管理,促进学困生在思想上和学习上尽快转变。我认为,要转化学困生就要凭我们的一腔热情,动之以情,晓之以理。下面我就针对学困生转化工作谈谈自己的一些想法。一.激发学
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用心去爱每个孩子,你会收获很多摘要:每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,他们性格特点不同,发展水平不同,存在明显个体差异。作为教师,应善于发现幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。关键词:无私感恩尊重理解对于幼儿而言,什么样的个性都有。因此教师就应该要从心理上理解、了解幼儿的需要,兴趣、能力、智力、气质及性格,尊重每个幼儿的个性,支持引导每个幼儿的发现。一位合格的幼儿教师为了关心爱护着每个孩子的健康和成长,总是根据孩子们的不同特点,采用他们愿意接受的方式欢迎他们