高中政治 4.12 第十二课实现人生价值课件 新人教版必修4-新人教版高一必修4政治课件.ppt

第十二课实现人生价值（复习）学习目标知识与能力目标：理解哲学意义上的价值指什么？识记人生价值含义、评价标准了解价值观的导向作用具有认识和分析事物价值的能力树立正确的价值观。联系实际分析人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的掌握实现人生价值的主要途径。过程与方法目标：通过小组合作讨论自主与相互探究相结合理解价值的含义及价值观的导向作用、如何实现人生价值；情感、态度、价值观目标：劳动和奉献着的人生才是有意义的、有价值的人生。人的一生不能只是索取、只是满足自己的小利走不出自我的人生是狭隘的走不出自我天地的人永远找不到人生幸福的真谛。教学重点：价值观的导向作用教学难点：理解价值判断与价值选择的标准一价值与价值观误区警示：1、人生价值的两个方面是完全对等的关系2、在实现社会价值的同时否定了自我价值3、物质贡献大精神贡献小4、素质高、能力强的人人生价值大【重点突破】从三方面正确理解价值观(1)价值观具有多样性不同的阶级具有不同的价值观。个人价值观的形成既受到自己所在阶级的影响也受到个人具体生活环境的影响。(2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值观能指导人们积极、健康地生活错误的价值观会使人误入歧途。(3)价值观对人的认识评价、实践改造活动和人生道路选择具有导向作用。但不能说是决定作用因为决定人行为的往往是很多因素的总和不能说价值观就起到决定作用它只是其中的一个因素这个因素具有导向作用而不是决定作用。学业水平检测高考能力检测二价值判断与价值选择难点突破价值标准(1)人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律是否通过实践促进了历史的进步。(2)人生价值评价的基本尺度是劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。人是社会的人总是生存和活动于各种各样的社会关系当中并受到一定社会关系的制约。任何个体的人生意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上并在社会中得以实现。离开一定的社会基础个人就不能作为人而存在当然也无法创造人生价值。人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。学业水平检测高考能力检测三价值创造与实现学业水平检测高考能力检测学业水平检测1.西红柿生长在野外没有与人发生关系时并不具有价值后来人们逐渐发现了它能观赏和食用它才具有价值。这说明()①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系②只要客观事物的属性存在就有其价值③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面④价值是一事物对主体的积极意义A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B3.20世纪以来全球环境不断恶化各种自然灾害不断发生其主要原因是一些发达国家大规模地开发乃至掠夺自然资源只注重自然的经济价值而忽视了自然的生态价值。这说明()①价值观对人类认识世界和改造世界具有导向作用②人类应该树立科学的生态价值观与自然界和谐相处③不同时期的人们有不同的价值观④片面的生态价值观使人类遭受到了惩罚A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A．人生的价值在于创造价值B．不同的价值观都是社会存在在人脑中的反映C．价值观不同人们对事物的认识和评价不同D．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用6.(2014·课标Ⅰ)2013年12月中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。习近平强调把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是()①价值观作为一种社会意识对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求决定人类社会的前途和命运A．①②B．①④C．②③D．③④学业水平检测舒婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍受寂寞？是的生命不应当随意挥霍但人心有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是（）A．价值实现取决于人们的选择B．人的价值是永恒的C．价值选择有正确和错误之分D．价值判断是价值选择的基础老人跌倒扶不扶？原本不需讨论的问题时下却成为社会热议的话题。据某网站调查44%的网友选择“不会搀扶”38%的网友选择“不好说”18%的网友表示“肯定会扶”。一位网友说：“以前觉得自己一定会扶因为过不了良心关；现在肯定不会扶因为过不了责任关。”材料表明：①价值判