晶华学校晶华学校教室板报评优细则.docx

第PAGE\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT17页文章源于网络整理，侵权及时告知删除。（Word格式，可编辑）晶华学校晶华学校教室板报评优细则华晶学校华晶学校教室板报评优细则为更进一步规范学校管理，突出学校办学特色，强化环境育人功能，营造良好的校园文化氛围，特制定板报评优细则。本学期板报每两周更换一期，期期确定主题，在双周二进行检查评比（包括小学部），评比采用积分制，总分为10分。分为排版，刊图，主题三部分来综合评分。在每周的板报评优中各年级取前四名（A、B组各取前两名），小学部各年级评选一名，被评为优秀的班级奖量化分5分。排版(4分)：格式正规，主题鲜明，刊图和插图的章法正确，整个版面层次分明。加分标准：1、排版新颖，版面之间的间隙恰当。（+1）2、选段文章的内容有意义，紧扣主题，内容生动。（+1）3、用规范字书写。（+0.5）4、版面与插图比例恰当。（+0.5）扣分标准：1、版面无章法，书写潦草。（-1分）2、整个版面层次不明，未用黑板精重新粉刷。（-1分）3、选段内容语句不通顺，有错别字。（-1分）刊图（3分）：加分标准：1、刊图紧扣主题，有意义。（+1分）2、刊图新颖，体现主题。（+1分）3、刊图书画水平好。（+1分）扣分标准：1、与主题无联系，色彩不鲜明。（-1分）2、刊图、插图，版面比例不协调。（-1分）3、刊图简单，潦草无意义。（-1分）主题（3分）：加分标准：板报内容应积极向上紧扣学校规定的主题，合理安排版面内容。（+1分）主题鲜明，内容积极。健康。向上，有一定的感染力。（+2分）扣分标准：主题不突出，选材欠佳，缺乏宣传力度。（-1分）篇2:东营一中教职工评优树先制度营东一中教职工评优树先制度为充分肯定教师工作的成绩，真正体现教师工作的价值，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教师素质，促进教师和谐发展，特制定本制度。一、评选范围：全校在职教职工二、评选时间：每年七月份三、表彰时间：每年教师节期间四、评优项目：（一）综合荣誉：优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀教育工、最受学生喜欢的老师。（二）各类单项荣誉：辛勤奖、特别贡献奖、感动一中奖、突出成就奖、助人为乐奖、教科研先进个人、优秀级部主任、优秀教研组长、优秀备课组长。五、评选条件（一）综合荣誉1.评选基本条件（1）热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。（2）团结同志，助人为乐，关爱学生，全面育人。（3）思想积极进步，能服从学校及各部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。（4）按时上下班，无旷课、旷工、迟到、早退等现象。（5）所任教班级两次期末考试成绩均居于同年级同学科前1/2以上，上学年教师考核成绩位于前1/2以上。（6）同等条件下，在学校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。2.评选具体条件（1）优秀教师①师德高尚、充满激情、爱岗敬业、提携后进、甘做人梯，高质量地完成教育教学工作任务，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著。②学识渊博、一专多能、具有扎实的业务水平和能力。③自信、自强、不断挑战自我，具有抗挫折能力。④富有爱心、乐于奉献、善于合作。⑤勤学上进、善于反思、富有创新精神，有自己的特色和教学风格⑥持续发展、教艺精湛、不断学习，充实自我。（2）优秀班主任：①责任感强，品德高尚，为人师表，出色完成学校领导交给的各项工作任务。②热爱学生，关心学生的学习和生活，与学生家长、社会密切联系，在共同做好促进学生全面健康成长方面取得显著的效果。③积极推进素质教育，业务水平高，精通自己所任教学科，教学工作认真负责，耐心细致，教学效果好。④具有较强的组织能力，善于组织、指导本班班委会和团支部（或少先队）开展各种活动。⑤有一定的教育学、心理学知识水平，掌握思想教育工作规律和学生的心理特点，善于做好学生的思想品德教育工作，善于帮助、教育学生端正学习态度，在改进学生学习方法等工作中取得显著成绩。⑥所管理的班级有良好的班风，形成了一个团结友爱、勤奋学习、关心集体、遵守纪律的坚强集体。⑦善于培养学生自治、自理能力，取得较好成果和经验。有一套培养学生良好习惯的教育方法，并取得明显成效。⑧具有创造性的比较成熟的班级管理经验。⑨连续从事班主任工作两年以上。⑩学年班级积分位于前1/2以上。3.师德标兵①坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，积极参加政治学习和各项活动。遵守学校各项规章制度。②模范遵守《教师职业道德规范》，品德高尚、无私奉献，为人师表，以自身高尚的人格完善学生的人格。③全面贯彻国家的教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观。认真实施素质教育，以新的教学理念培养学生的创新精神和实践能力。教育教学工作中有创新举措，并取得良好效果。④