苏教版七年级(上)第三单元教案合集.doc

11《春》【教学目标及重点】1、有感情地进行朗诵，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。2、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。3、培养同学热爱大自然、热爱生活的感情。【教学课时】三课时【教学制定】本文是一篇美文，可以向同学提供欣赏的氛围，让同学在相应的意境中得到熏陶。采纳多媒体手段，进行画面上的比较和配乐朗诵。【教学步骤】第一课时一、导语制定饱受严冬寒冷的人们最渴求春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。每当春回大地时，人们往往不由自主地吟诗作文。唐代的杜甫写下了《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。韩愈在《初春小雨》中说"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"。杜牧的《江南春》中有"千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风"。这些诗句都是古人对春的描写和赞美，今天我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。(这样导入课文有如下作用：①帮助同学回忆获得春天时的美好感受，为课文教学做情感的铺垫；②轻松自然地扩展同学的知识面)二、解题本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索，绘出了一幅幅动人的春景图。作者是我国著名诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。朱自清，字佩弦，生于1898年，逝世于1948年，"诗人、散文家、学者、民主战士"，记录着朱自清先生的一生：在大学读书后期，开始创作新诗；1920年他毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，这期间从事散文创作，做学问；1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。三、研习课文1.整体把握，理清思路。水涨(zhǎng)捉迷藏(cáng)酝酿(yùnniàng)应和(hè)笼(lǒng)着一层薄(bó)烟黄晕(yùn)蓑(suō)衣巢(cháo)欣欣然：欢欢喜喜的朗润：明朗润泽卖弄：炫耀酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。繁花：密密的开着的花赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花。舒活：舒展，活动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。烘托：本是画画的一种方法，从旁边或者四周涂抹淡墨或浅的颜色，使画的主要部分更鲜亮，更特别。B.整体感知：熟读课文，分析结构。结合课后学习一，让同学读课文，分别画出"盼春"、"绘春"、"赞春"的部分。第一部分(第1段)：盼春第二部分(第2-7段)：绘春第三部分(第8－10段)：赞春(制定说明：1.扩展识字量，为"正确、流利、有感情地朗诵课文"铺平道路；2.让同学熟读课文，找出"盼春、绘春、赞春"的部分，其目的在于初步"理解课文的内容和思路"，从整体上去感知课文)2.默读课文，找出自己不懂的词句。(制定说明：1.培养默读习惯；2.让同学"领会词句在语言环境中的意义和作用"，解决教学重点(难点)一。该制定要求老师必需具有教学机智，对同学提出的问题要有充分的准备；同学的问题应尽量让同学自己解决，同学需要时，老师给予点拨)同学不懂词句举例：①为什么用两个"盼望着"?(体现急盼心情)②"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的"，为什么不说成"嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来"?(如果说成"嫩嫩的绿绿的小草"，只能理解为小草本来就是这样，课文的说法能特别春天的作用，让小草充满生机，显得极为可爱)③"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。"这句话的前后都描写花，为什么中间夹一句动物的描写?(蜂闹蝶舞，是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香，同时用蜂蝶的"闹、飞"衬花的香甜艳丽，使画面有动有静，有声有色有味)④"人家屋顶上全笼着一层薄烟。"为什么要这样写春雨?(这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是"笼"着，一个"笼"字，非常传神地显示出细雨模糊的美感)⑤"有的是工夫，有的是希望。"应该怎样理解?(这里的"工夫"是指时间，这句话的意思是：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉人们应当把握时机，奋发向上)⑥文章的结尾为什么选用"刚落地的娃娃"、"小姑娘"、"健壮的青年"来比喻"春天"?(这些比喻非常形象、贴切，春天给人以新生命，给人以美丽多姿，给人以力量、信心的美感。在这里，我们知道，用作比喻的事物和被比喻的事物之间有相似点)(注意：同学还可能提出许多问题，如是词句方面的问题，应力求满足同学；如涉及比喻、拟人方面的问题，也应该在这里解决；如属其他方面的问题，应告诉同学以后