七年级英语上：（预备篇）Unit 1 Good morning说课稿（人教新目标）.doc

Goforit!StarterUnit1Goodmorning!一、说教材Goforit!是以任务型语言教学为基础的英语教材它体现“以学生为中心”和“以人为本”的教学思想融话题、交际功能和语言结构于一体。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇并分为SectionA和SectionB两部分。SectionA为目标句型提供分步事例和指导性练习；SectionB使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。每个单元还附有SelfCheck部分此部分是让学生用来测试自己现阶段的英语水平即对本单元的语言目标的掌握程度有较为明确的认识。StarterUnit1是Goforit!预备篇三个单元中的第一单元。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。本单元的教学内容为：学习Aa---Hh8个字母。学习hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks等词汇。学习不同时间见面时的问候语及其回答。二、教学设计思路在Goforit!的教材上每个单元只有一个总体的教学内容安排既没有具体的课时数安排也没有分课时的教学内容安排。所以对教师来说这是一个灵活运用教材的机会任何教学内容的调整和取舍都是合理的。但这也是挑战教师必须从所教学生的实际水平和语言能力出发合理安排本单元的课时数设计好每课时的教学内容。所以教师在教学设计时首先因根据自己学生的实际水平和语言能力排出整个单元的总课时数然后安排好每个分课时的教学内容设计好相应的教学步骤以及运用相应的教学策略。StarterUnit1的教学重点：Aa----Hh的字母教学相互问候：Goodmorning/afternoon/eveningAlice!HelloFrank!HiCindy!Howareyou?I’mfine/OKthanks.教学难点：a)不同时间的不同问候；b)人名的读法和人物与名字的配对（8个）。整个单元的内容我把它分配在3个课时中完成。第一课时：完成SectionA----1a1b。课时目标：a)学习见面时的相互问候。b)认识1a中的8个人物能正确读出他们的名字。第二课时：完成SectionA----2a2b2c2d34a4b4c。课时目标：a)学习字母Aa----Hh。b)了解一些英语缩略词的意思。c)巩固上一课时中所学的人名及不同时间的问候。第三课时：完成SectionB12a2b3a3b45;SelfCheck1234。课时目标：a)学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei//æ/E/i://e/）。b)巩固本单元的字母、单词和句型。c)培养自我检测能力以及名字卡片的建立。三、教学目标A、语言知识目标词汇：LettersAa---Hhhi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks2、句型：Goodmorning/afternoon/eveningAlice!HelloFrank!HiCindy!Howareyou?I’mfine/OKthanks.B、语言技能目标本单元要求学生掌握英文字母Aa—Hh能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式；能看听说本单元所列的日常交际用语重点学会打招呼并做到语音语调正确。情感目标万事开头难首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣因为兴趣是最好的老师。四、教学策略以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。教师为主导、学生为主体、任务为基础注重实用性。引趣激趣策略创设情景调节气氛引发激发