经济数学融入数学文化的探究与实践.pdf

教改教法经济数学融人数学文化的探究与实践王红齐鲁工业大学财政与金融学院山东·济南中图分类号：文献标识码：文章编号：———摘要在经济数学教学过程中融入数学文化对于培养果包括数学物质成果数学的概念、知识、语言等和数学学生的创新能力和数学素养都有重要的现实意义基于传精神成果数学精神、数学审美等。统教学模式的不足文章分三个阶段探究融入数学文化的经济数学教学融入数学文化的意义数学教学实践针对融入过程中存在的问题给出了实践中．培养学生数学学习兴趣的需要具体的建议。在经济数学的教学过程中往往是教师在讲学生在关键词经济数学数学文化创新能力数学素养听并且是满堂的数学定义、定理及证明在学生的意识中—数学课就是讲授某个数学概念某数学知识有关的定理证／／明过程然后就是举例求解至于数学的应用、数学的思想／—等都未提及这样的程序似乎已经成为数学课的模板。学生在学习的过程中对这样的教学程序已经感到枯燥无味甚．至是厌倦。所以这种传统的教学方式已经不能适应当今数学教学改革的需要在教学过程中教师必须寻求创新型的教学方式激发学生学习数学的兴趣增强其学习主动性